日前，有媒體報道稱：“普通話過二級甲等，才算會說普通話。” 7日，教育部語言文字應(yīng)用管理司司長姚喜雙在接受央廣網(wǎng)記者專訪時回應(yīng)：“我覺得能夠聽懂中央人民廣播電臺的播音，能夠看懂中央電視臺的新聞聯(lián)播，就算‘會說’普通話了?！?

教育部、國家語委近日印發(fā)《國家通用語言文字普及攻堅工程實施方案》（以下簡稱《方案》），明確國家通用語言文字普及攻堅工程的總體目標是確保“到2020年，在全國范圍內(nèi)基本普及國家通用語言文字”，具體設(shè)定為全國普通話普及率平均達到80％以上。

姚喜雙告訴記者，普通話的普及并不是要求80%的國人達到播音員、主持人的普通話水準。普及普通話是為了方便交流，持不同方言的人互相聽得懂，能夠進行普通話的交流，正確表達意思就已經(jīng)達到了普通話的基本標準。

在姚喜雙看來，普通話的普及工作具體來說要狠抓四大領(lǐng)域：一是以公務(wù)員為“龍頭”，帶頭說好普通話；二是加強學(xué)校的語言教育工作，從娃娃抓起。學(xué)校的語言文字水平達標了，可以達到“事半功倍”的效果；三是媒體做榜樣，各級廣播和電視臺，尤其是以中央人民廣播電臺、中央電視臺等中央主流媒體的播音員和主持人要起到榜樣作用，其播報的普通話要成為標準；四是服務(wù)行業(yè)是窗口，各服務(wù)行業(yè)和領(lǐng)域要加大語言文字普及，用普通話來進行交流

據(jù)姚喜雙介紹，“十三五”期間，國家專門制定了加強學(xué)校語言工作的意見。同時，對于教師的普通話培訓(xùn)工作，國家有培訓(xùn)計劃和各類型普通話培訓(xùn)班，中央和地方兩級財政也在教師的普通話素質(zhì)培養(yǎng)方面加大投入，減輕教師負擔。一系列措施的推進將對教師的普通話水平提高，進一步推動普通話的普及和推廣起到重要作用。

民族和農(nóng)村地區(qū)是普通話普及難點

數(shù)據(jù)顯示，東西部之間、城鄉(xiāng)之間普通話水平的發(fā)展不平衡，西部與東部有20個百分點的差距；大城市的普及率超過90％，很多農(nóng)村地區(qū)只有40％左右。

“過去，普通話普及抓一類城市（直轄市和省會城市）和二類城市（地市級城市）的語言文字評估和達標，目前一類城市的語言文字應(yīng)用水平已全部達標，二類城市也大部分達標了，而三類城市（縣級及以下）任務(wù)仍然較為艱巨?！?