太原京翰教育的老師指出,對(duì)于教育孩子來(lái)說(shuō),這個(gè)話(huà)題我們已經(jīng)說(shuō)了很多了,但是教育這是一個(gè)永遠(yuǎn)也說(shuō)不完的話(huà)題,因?yàn)閷?duì)于如何去教育孩子可以說(shuō)每一個(gè)家長(zhǎng)都有不同的方法,少有的不同就是我們教育孩子的成功與失敗,但是在教育孩子這個(gè)問(wèn)題上,還是有一些相同點(diǎn)的,那就是在教育孩子的時(shí)候應(yīng)該注意的一些問(wèn)題,那么在教育孩子的時(shí)候家長(zhǎng)們應(yīng)該注意哪些問(wèn)題吶?這里太原京翰教育的輔導(dǎo)老師就來(lái)為各位家長(zhǎng)總結(jié)一下。

第一,不要總是嘮叨孩子。我們經(jīng)?？梢钥吹胶芏喔改缚偸窍矚g去嘮叨孩子,不管孩子是不是做錯(cuò)了,總是去嘮叨孩子,其實(shí)這樣做正是家長(zhǎng)們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己看到的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題并不是錯(cuò)誤,而是孩子天性的表現(xiàn),太原京翰教育的老師指出,這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)一味的去嘮叨孩子,反而讓孩子不能夠很好的去解釋,而且往往孩子說(shuō)出來(lái)也會(huì)被家長(zhǎng)認(rèn)為是狡辯,所以作為家長(zhǎng)我們要善于去傾聽(tīng)孩子。

第二,要會(huì)夸孩子。有一點(diǎn)那就是家長(zhǎng)們需要了解的問(wèn)題,那就是好孩子是夸出來(lái)的,但是并不是我們理解上的夸獎(jiǎng),很多家長(zhǎng)在夸獎(jiǎng)孩子的時(shí)候翻來(lái)覆去就是那幾句話(huà),孩子你真棒,孩子你真聰明等等,這里太原京翰教育的輔導(dǎo)老師指出,這樣的夸獎(jiǎng)對(duì)孩子起不到一個(gè)好的作用,要學(xué)會(huì)去夸孩子,也就是我們要夸的具體,讓孩子明白自己那個(gè)地方做的比較好,所以被夸獎(jiǎng)了,這樣才能夠讓孩子去有繼續(xù)做下去的動(dòng)力。

第三,問(wèn)題可能出在自己身上。當(dāng)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候可能沒(méi)有想到,問(wèn)題可能出在我們自己身上,比如當(dāng)孩子從小學(xué)進(jìn)入初中后成績(jī)下降的非?？斓臅r(shí)候,我們應(yīng)該去反思一下,是不是在小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆拥妮o導(dǎo)過(guò)于的多了,從而讓孩子沒(méi)有學(xué)會(huì)如何去自己學(xué)習(xí),或者是當(dāng)孩子說(shuō)謊話(huà)的時(shí)候,我們是不是曾想過(guò)自己當(dāng)著孩子的面說(shuō)過(guò)同樣的話(huà),太原京翰教育的老師指出,孩子身上的問(wèn)題很大不部分都是在父母身上學(xué)習(xí)到的。

教育孩子,這是一件是重要的事情,但是教育孩子并不是僅僅看到孩子的錯(cuò)誤,而是應(yīng)該在孩子的錯(cuò)誤上看到自己的錯(cuò)誤,這樣去不斷的改變自己,不斷的反思自己,才能夠很好的教育好孩子,同時(shí)太原京翰教育的老師指出,我們也要去學(xué)習(xí)如何將教育孩子,多看一些這方面的書(shū)籍。