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學(xué)習(xí)是一個(gè)完整的過(guò)程，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記五大環(huán)節(jié)，少了哪一步都會(huì)影響知識(shí)的學(xué)習(xí)效果，我們應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按部就班地跟著課程進(jìn)度

HybridLearning，又作Blended Learning(B-learning)，一般譯作混合式學(xué)習(xí)，是指學(xué)習(xí)者在“適當(dāng)?shù)摹睍r(shí)間，通過(guò)應(yīng)用“適當(dāng)?shù)摹睂W(xué)習(xí)技術(shù)，與“適當(dāng)?shù)摹睂W(xué)習(xí)風(fēng)格相

如果您的孩子此刻還在小學(xué)階段，佳的學(xué)習(xí)時(shí)間在3-5年之間，這段時(shí)間孩子頭腦處于成長(zhǎng)期，并且學(xué)習(xí)時(shí)間也相對(duì)寬松，可以參加相關(guān)年的奧數(shù)比賽，爭(zhēng)取獲得一些獎(jiǎng)項(xiàng)，

一、興趣與習(xí)慣，是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。 雖然到了中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目日漸增加，但語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)課程仍然占據(jù)著重要的地位。所以，學(xué)生與家長(zhǎng)要樹(shù)立起語(yǔ)文非常

文學(xué)作品39本 1《論語(yǔ)譯注》金良年編 2《三國(guó)演義》羅貫中 3《西游記》吳承恩 4《水滸傳》施耐庵 5《紅樓夢(mèng)》曹雪芹 6《魯迅作品精遜魯迅

數(shù)學(xué)是邏輯思維培養(yǎng)特點(diǎn)最為顯著的學(xué)科，在奧數(shù)上極有天分的學(xué)生往往在其它學(xué)科上也有這不俗的成績(jī)。在數(shù)學(xué)中培養(yǎng)的思維方式，邏輯推理能力也同樣幫助其它

初中生物是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科，其中的知識(shí)并不深?yuàn)W，雖然不深?yuàn)W，但是知識(shí)面廣、橫縱聯(lián)系多、疑難點(diǎn)多，課堂密度大，構(gòu)建知識(shí)體系的思想方法與其他學(xué)科大有不同。許多

《詩(shī)經(jīng)》、《左傳》、《孟子》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《論語(yǔ)》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《紅巖》、《魯冰遜漂流

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力是新課改教學(xué)的本質(zhì)要求。因此教師在解題教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)、點(diǎn)撥、解惑、輔導(dǎo)、示范、嚴(yán)格訓(xùn)練和耐心

1.造成學(xué)習(xí)差的原因 1.1缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生如果能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中產(chǎn)生興趣，就會(huì)形成較強(qiáng)的求知欲，就能積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)

后面只接todo的動(dòng)詞口訣： 三個(gè)希望兩答應(yīng)，兩個(gè)要求莫拒絕; 設(shè)法學(xué)會(huì)做決定，不要假裝在選擇。 具體解釋： 三個(gè)希望兩答應(yīng)：hope，wish，want，agree，promise

瘧：發(fā)瘧(yào)子就是患了瘧(nüè)疾。 看：看(kān)守大門(mén)的保安也很喜歡看(kàn)小說(shuō)。 行：銀行(háng)發(fā)行(xíng)股票，報(bào)紙刊登行(háng)情。 艾：

小升初后，家長(zhǎng)該如何跟老師溝通?我們知道，新老師不光在教學(xué)方法上有所不同，跟家長(zhǎng)的溝通方式也會(huì)不同。跟中學(xué)老師交流，家長(zhǎng)應(yīng)靠后學(xué)生上前。一些事情在口

不論是線上還是線下都有很多關(guān)于小升初的講座，其對(duì)象大多都是小學(xué)4-6年的學(xué)生家長(zhǎng)。部分家長(zhǎng)不解：“小升初是小學(xué)六年級(jí)的事兒，不關(guān)中低年級(jí)什么事，現(xiàn)在準(zhǔn)