伴隨現(xiàn)代人生活壓力的激增,抑郁、焦慮乃至更加嚴(yán)重的心理問題層出不窮,由此催生了越來越多普通老百姓進行心理咨詢的需求,同時也吸引著不少意向從業(yè)者的目光,但在感興趣與正式入行之前,他們的迷茫和困惑顯然要比立志成為專業(yè)心理咨詢師的信心更多。

 為深入了解行業(yè)情況,國內(nèi)專業(yè)從事心理咨詢師培訓(xùn)工作的銳學(xué)教育,在對大量從業(yè)者、學(xué)生和心理學(xué)愛好者調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn),從專業(yè)學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科或者對心理學(xué)產(chǎn)生興趣,到真正走上執(zhí)業(yè)的道路,這個轉(zhuǎn)變并不容易。比如該如何將所學(xué)的理論知識真正運用到現(xiàn)實的咨詢環(huán)節(jié)中,如何獨自面對咨詢過程中有可能出現(xiàn)的各種各樣的困境和難題,如何在專業(yè)領(lǐng)域獲得更多的指導(dǎo)和支持等等,很多人對此感到困惑與無奈。

 此外,由于國內(nèi)除專業(yè)院校外職業(yè)教育培訓(xùn)平臺的缺失,實際上讓很多接受過成熟教育零基礎(chǔ)的成年人失去了成為專業(yè)心理咨詢師的機會。

 取得證書——進入心理咨詢師行業(yè)的第一步

 銳學(xué)教育認(rèn)為,要想成為一名合格的心理咨詢師,通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)取得相關(guān)證書只是進入這個行業(yè)的第一步。

 為了保證所提供心理學(xué)課程的權(quán)威性和科學(xué)性,憑借多年來在企業(yè)心理咨詢內(nèi)訓(xùn)服務(wù)的經(jīng)驗積累,銳學(xué)教育于近期正式成為中國科學(xué)院心理研究所授權(quán)機構(gòu)的重點合作單位,并推出專業(yè)的心理咨詢師培訓(xùn)課程,課程內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論、操作技能、觀摩體驗三大模塊。

 中國科學(xué)院心理研究所秉持公平公正的原則組織全國統(tǒng)一考試,并為最終考試合格的學(xué)員頒發(fā)《中國科學(xué)院心理研究所心理咨詢基礎(chǔ)培訓(xùn)合格證書》,統(tǒng)一編號,由心理所繼續(xù)教育學(xué)院官網(wǎng)提供證書查詢。

 銳學(xué)教育相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,與中國科學(xué)院心理研究所授權(quán)機構(gòu)建立的深度合作關(guān)系將以培育更多的心理咨詢師專業(yè)人才為目標(biāo),攜手建設(shè)更加完善的心理咨詢師培訓(xùn)體系,為解決心理咨詢培訓(xùn)行業(yè)亂象問題、引導(dǎo)行業(yè)入門者走向正規(guī)培訓(xùn)而努力,最終為心理學(xué)創(chuàng)新實踐人才的成長提供豐沃的學(xué)術(shù)土壤和優(yōu)質(zhì)的平臺服務(wù)。

 堅持實踐——在心理咨詢實踐中提升工作能力

 為了幫助學(xué)員獲得可以真正用于心理咨詢服務(wù)行業(yè)的工作能力,實現(xiàn)其自身職業(yè)價值,

 銳學(xué)教育積極從各大高校的心理系尋求專業(yè)人才組建名師輔導(dǎo)團隊,他們除了具備豐富的心理學(xué)學(xué)科專業(yè)知識,還在多年的工作實踐中積累了大量的實戰(zhàn)經(jīng)驗。他們將根據(jù)每位學(xué)員的不同情況,通過初階—中階—高階—專項進階的學(xué)習(xí)規(guī)劃,在不斷的教學(xué)實踐中逐步建立起適合零基礎(chǔ)學(xué)員的系統(tǒng)學(xué)習(xí)方案,同時培養(yǎng)學(xué)員提供專業(yè)心理咨詢服務(wù)的工作能力。

 此外,銳學(xué)教育還與眾多資深心理咨詢師達成合作,幫助學(xué)員接受專業(yè)咨詢師的個人體驗的督導(dǎo),并為優(yōu)秀學(xué)員提供見習(xí)機會。

 對于意向從業(yè)者來說,需要有意識地將所學(xué)知識用于日常生活和工作實踐,包括與自我的和諧相處,以及積極處理夫妻關(guān)系、父母關(guān)系、孩子關(guān)系、同事關(guān)系、朋友關(guān)系等;另外,尋找一切機會進行臨床心理學(xué)實踐,進入心理咨詢師行業(yè)之后,始終不能脫離臨床心理咨詢,來訪者對于心理咨詢師來說就是最好的老師。

 終身學(xué)習(xí)——從合格到專業(yè)的進階

 世間萬物都是在不斷變化中發(fā)展行進著,舊的思想、舊的理念、舊的過去隨時都有可能被推翻。銳學(xué)教育認(rèn)為,心理咨詢師這個與不同人的心理直接對話的特殊職業(yè),對于從業(yè)者終身學(xué)習(xí)的要求更高,除了心理學(xué)專業(yè)知識,包括臨床心理學(xué)知識,心理學(xué)各學(xué)派的診斷和咨詢技能之外,最好博覽群書,首先從書本中汲取人生百態(tài)的經(jīng)驗,包括但不限于心理學(xué)經(jīng)典書籍,人文和社會科學(xué)各學(xué)科知識,醫(yī)學(xué)、教育學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)、歷史、宗教、藝術(shù)等范疇。

 在不斷豐富理論知識的過程中,從業(yè)者還需要對實踐現(xiàn)象進行反復(fù)思考,對各種不同心理行為發(fā)生前、發(fā)生時、發(fā)生后的特點和規(guī)律進行分析總結(jié),充分利用案例討論、個人和小組體驗、心理督導(dǎo)等機會,以求將下一次心理咨詢服務(wù)做得更好。

 終身學(xué)習(xí)不僅針對心理咨詢師從業(yè)者,對于職業(yè)教育平臺也是同樣。

 人民日報早在2017年的一份報道中就曾指出,據(jù)我國疾控中心精神衛(wèi)生中心的調(diào)查,15歲以上人口有各類心理問題的人超過1億,但我國目前僅有心理治療師5000余人,能提供專業(yè)服務(wù)的心理咨詢師不足3萬人,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于同等經(jīng)濟條件其他國家的平均水平。到了2020年,這種心理學(xué)專業(yè)人才供需不匹配的矛盾更加突出。

 銳學(xué)教育認(rèn)為,作為專業(yè)的心理咨詢師培訓(xùn)平臺,必須勇于承擔(dān)教育企業(yè)的社會責(zé)任,持續(xù)學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),幫助更多熱愛心理學(xué)的學(xué)員成為合格且專業(yè)的心理咨詢師,共同推動健康中國戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。