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1985年,海倫?多蘭開始制作她自己的教學材料,幫助孩子理解英語并學會開口說話。她知道,相比閱讀和寫作,英語理解和口語是完全不同的技能。在學校里,老師只知道如何通過閱讀與寫作來教學。海倫多蘭教學法的突破在于讓孩子在學會閱讀和寫作之前就學會英語理解和口語——正如他們學會母語一樣?；诜e極強化和重復聽力的原則,海倫?多蘭設計了她的卓絕個少兒英語教學課程。她自制歌曲、兒歌和故事的錄音,然后在她居住的以色列北部區(qū)的小區(qū)附近開始教學。教學的成效驚人。海倫的英語教學法創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境,模仿了母語學習的自然過程。孩子非常喜歡!課程很有趣、生動,而且激發(fā)了孩子的情感、生理、創(chuàng)造力和智力的開發(fā)。在更初的成功之后,海倫繼續(xù)開發(fā)教學材料,并開始訓練其他教師使用她的獨特教學法。多年之后,海倫多蘭英語課程從更初的以幼兒為主發(fā)展到涵蓋從3個月的嬰兒一直到19歲青少年的教學體系。