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1、改善生活、學習環(huán)境

要改變厭學學生對生活的態(tài)度、對學習的認識，首先就必須改善他們所處的環(huán)境。一個好的社會環(huán)境需要社會、家庭、學校之間的相互配合。社會的鼓勵家長的關懷、教師的重視、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄被歧視的感覺，對學習有厭惡感、恐懼感變?yōu)橛鋹偢小⑹孢m感，從而積極、主動、愉快地開始新環(huán)境中的生活、學習。

2、認識自我價值

讓厭學學生從新認識自我價值，形成良好的自我這是變厭學為樂學的重要一環(huán)。應認真的發(fā)現(xiàn)厭學學生所反映出來的良好、積極的學習態(tài)度和行為，從正面給予肯定，并不斷強化，讓他們在前后比較中接受自我，認識到自己并非無藥可救，而是能學好的，相信自己也是一個有能力、有前途、受尊重的人，改變自己無能的觀念。當然對厭學學生的評價必須客觀、中肯、不能諷刺偏激，以免添增逆反情緒。

3、培養(yǎng)興趣，樹立信心

興趣是人學習的最好的老師。厭學學生對自我價值有了新的認識之后，隨即就要開始自我實踐，這種嘗試結果的好壞是他們能否徹底轉變自己的關鍵。要盡量創(chuàng)造環(huán)境，讓厭學學生在實踐中培養(yǎng)興趣，品嘗到學習的成功感和趣味性，并逐步養(yǎng)成良好的學習習慣和形成正確的學習方法，進而樹立信心、堅定信念，徹底矯治厭學的心理障礙。