現(xiàn)在正是許多美國學(xué)校向世界各地學(xué)子們發(fā)放錄取通知書的時間，也是討論如何被美國頂尖寄宿學(xué)校錄取的好時機。

中國學(xué)生申請美國中學(xué)和大學(xué)時候?qū)⒅泵婷绹就翆W(xué)生的競爭。大多數(shù)美國寄宿學(xué)校每年會收到份左右來自世界各地國際學(xué)生的申請，但是學(xué)校只會錄取其中很少一部分，以滿足更多本土學(xué)生的需要。至此，給予中國學(xué)生的錄取空間就更少了。放眼頂尖寄宿學(xué)校，比如圣保羅中學(xué)只錄取10%的國際學(xué)生，被錄取的這31名國際學(xué)生竟來自于8個國家。菲利普斯高中，位于麻省的一所頂尖學(xué)校只錄取14%的國際學(xué)生，同處于麻省的格羅頓中學(xué)錄取國際學(xué)生的人數(shù)只占全校人數(shù)的7%。

想要錄取這些頂尖學(xué)校，學(xué)生的成績首先需要拔尖。這些尖子生往往是百里挑一的比賽冠軍。但是出去智力層面上的因素，還有什么是學(xué)?？粗心軌蜃寣W(xué)生被這些聞名遐邇的名校錄取的因素呢？和美國大學(xué)相似，美國頂尖寄宿中學(xué)尋找那些有獨特優(yōu)勢而具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的學(xué)生。在菲利普斯?？巳刂袑W(xué)描述他們2014年錄取新生的報告中，沒有一句話提到了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和平均水平，相反來自招生主任MichaelGary面對校友的提問下舉出的一個又一個例子是學(xué)生在課外活動以及獨特興趣上所取得的巨大成績。我見過許多學(xué)生可以拿出極佳的考試成績，但是只有很少的課外活動并且難以在申請文書中體現(xiàn)出來。盡管這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出眾，但是他們還是得不到頂級學(xué)校的錄齲相比之下，在其它我輔導(dǎo)過的學(xué)生中，有這么一些成績同樣出眾，但是從事極多課外活動并且在申請文書以及面試準備上下了極大功夫的學(xué)生。這些學(xué)生通常就能同時獲得兩到三所以上杰出學(xué)校的青睞。