現(xiàn)在正是許多美國學(xué)校向世界各地學(xué)子們發(fā)放錄取通知書的時間，也是討論如何被美國頂尖寄宿學(xué)校錄取的好時機。

中國學(xué)生申請美國中學(xué)和大學(xué)時候?qū)⒅泵婷绹就翆W(xué)生的競爭。大多數(shù)美國寄宿學(xué)校每年會收到份左右來自世界各地國際學(xué)生的申請，但是學(xué)校只會錄取其中很少一部分，以滿足更多本土學(xué)生的需要。至此，給予中國學(xué)生的錄取空間就更少了。放眼頂尖寄宿學(xué)校，比如圣保羅中學(xué)只錄取10%的國際學(xué)生，被錄取的這31名國際學(xué)生竟來自于8個國家。菲利普斯高中，位于麻省的一所頂尖學(xué)校只錄取14%的國際學(xué)生，同處于麻省的格羅頓中學(xué)錄取國際學(xué)生的人數(shù)只占全校人數(shù)的7%。

想要錄取這些頂尖學(xué)校，學(xué)生的成績首先需要拔尖。這些尖子生往往是百里挑一的比賽冠軍。但是出去智力層面上的因素，還有什么是學(xué)校看中能夠讓學(xué)生被這些聞名遐邇的名校錄取的因素呢？和美國大學(xué)相似，美國頂尖寄宿中學(xué)尋找那些有獨特優(yōu)勢而具備領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的學(xué)生。在菲利普斯?？巳刂袑W(xué)描述他們2014年錄取新生的報告中，沒有一句話提到了學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和平均水平，相反來自招生主任MichaelGary面對校友的提問下舉出的一個又一個例子是學(xué)生在課外活動以及獨特興趣上所取得的巨大成績。我見過許多學(xué)生可以拿出極佳的考試成績，但是只有很少的課外活動并且難以在申請文書中體現(xiàn)出來。盡管這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績出眾，但是他們還是得不到頂級學(xué)校的錄齲相比之下，在其它我輔導(dǎo)過的學(xué)生中，有這么一些成績同樣出眾，但是從事極多課外活動并且在申請文書以及面試準(zhǔn)備上下了極大功夫的學(xué)生。這些學(xué)生通常就能同時獲得兩到三所以上杰出學(xué)校的青睞。