都說(shuō)態(tài)度決定人生，所以無(wú)論做什么，都要有好的態(tài)度，如果態(tài)度不端正，那么就沒(méi)有辦法做好事情。學(xué)習(xí)也是如此，初中學(xué)生的學(xué)習(xí)和小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一樣了，在小學(xué)，同學(xué)們每天可以不用努力學(xué)習(xí)，但是也可以有的好的學(xué)習(xí)成績(jī)，可是到了初中，就算同學(xué)們努力學(xué)習(xí)也未必會(huì)有好的成績(jī)，那么這個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)態(tài)度就起著關(guān)鍵性的作用了，接下來(lái)，小編就來(lái)給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)初中學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度有哪些。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度一：主動(dòng)的態(tài)度

主動(dòng)學(xué)習(xí)和被動(dòng)學(xué)習(xí)是完全不同的兩個(gè)概念，主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度就是讓同學(xué)們平時(shí)自己主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中去，不要父母和家長(zhǎng)督促，自己主動(dòng)尋找問(wèn)題，思考問(wèn)題，主動(dòng)解決問(wèn)題。這種主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度能夠讓同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)保持一種興趣，并且主動(dòng)學(xué)習(xí)能夠讓同學(xué)們花比較少的時(shí)間收獲比較好的成績(jī)。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度二：謙虛的態(tài)度

毛主席說(shuō)一句話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，做任何事情，都是這樣的，同學(xué)們?nèi)绻趯W(xué)習(xí)上取得了一點(diǎn)小成績(jī)，就一天沾沾自喜，找不著北了，那么第二次再考試的時(shí)候，那么卓絕名就很有可能不是自己了。學(xué)習(xí)就是自己無(wú)論成績(jī)?nèi)绾危家恢迸?，一直奮斗，要相信“功夫不負(fù)有心人”。

好的學(xué)習(xí)態(tài)度三：兩面的態(tài)度

老師不是百科全書(shū)，他們不是什么都懂，也不是說(shuō)什么都對(duì)。所以對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待老師的言語(yǔ)，同學(xué)們也需要有選擇性的接收，要用兩面的態(tài)度去對(duì)待它，如果同學(xué)們覺(jué)得某些觀點(diǎn)不正確，同學(xué)們也可以大膽質(zhì)疑，不要害怕挑戰(zhàn)自己的老師，因?yàn)檎胬碇粫?huì)越辨越明。

以上就是小編整理的關(guān)于初中學(xué)生好的學(xué)習(xí)態(tài)度的分析，初中學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，如果沒(méi)有好的學(xué)習(xí)態(tài)度去對(duì)付學(xué)習(xí)，那么初中學(xué)習(xí)這塊大肥肉就比較難啃下來(lái)，所以同學(xué)們一定要擺正學(xué)習(xí)態(tài)度。

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