很多年輕父母關(guān)注早教方面的信息，大多數(shù)是想了解早教的內(nèi)容，尋求早教的方法，結(jié)合孩子的自身特質(zhì)，來完成自己的早教任務(wù)。那么，早教內(nèi)容都包括哪些方面呢？什么樣的早教內(nèi)容能夠讓孩子得到更好的成長幫助呢？

早教內(nèi)容應(yīng)該以聽說讀寫為切入點(diǎn)。

聽說讀寫是掌握知識(shí)更為基礎(chǔ)的方法，同樣在早教的過程中適用。3歲以后，孩子開始對(duì)語言和數(shù)字有了一定的認(rèn)識(shí)，特別是在5歲之前，孩子的求知欲更高，接受新鮮事物和模仿能力也更強(qiáng)，因此，在日常生活中，應(yīng)該注重對(duì)一些簡單的漢字、數(shù)字、兒歌、圖畫進(jìn)行潛移默化的知識(shí)灌輸，當(dāng)然這其中也包括早教執(zhí)行者在言談舉止、行為規(guī)范、衛(wèi)生習(xí)慣上的引導(dǎo)和糾正，確保孩子在早教期接受的是科學(xué)的早教課程。

早教內(nèi)容應(yīng)該以激發(fā)興趣為著力點(diǎn)。

早教除了更基本的學(xué)習(xí)導(dǎo)向作用之外，還有一個(gè)更加明確的任務(wù)，那就是激勵(lì)開發(fā)孩子在某一方面的興趣和特長，這就要求早教內(nèi)容要根據(jù)孩子的特質(zhì)當(dāng)然也包括這個(gè)家庭的知識(shí)環(huán)境有針對(duì)性、側(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行設(shè)置，從而讓孩子在接受眾多信息的同時(shí)，能夠激發(fā)在音樂、美術(shù)、體育甚至其他方面的興趣，并逐步把興趣縱向發(fā)展，培養(yǎng)特長，讓早教的初始目的和更終目的都得到很好的實(shí)現(xiàn)，為日后在某一方面的重點(diǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。

早教內(nèi)容應(yīng)該以素質(zhì)發(fā)展為落腳點(diǎn)。

我們開展早教，從表面上看，是做好在基礎(chǔ)知識(shí)上與學(xué)前教育的無縫銜接，其根本目的在于讓孩子能夠在學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣上有一個(gè)很好的啟蒙教育，即便在整個(gè)早教過程中沒有發(fā)現(xiàn)孩子在某一方面存在特長或濃厚興趣，也應(yīng)該讓孩子在整體上有一個(gè)很好的提升，從而能夠更快的適應(yīng)學(xué)前生活，無論是在智力上、體力上還是在思維上、習(xí)慣上得到更大的契合，讓孩子能夠更好的面對(duì)學(xué)前教育。

早教內(nèi)容確切的講是一個(gè)家庭對(duì)孩子未來教育的一個(gè)方向指引，很多看起來是無關(guān)緊要的知識(shí)點(diǎn)的灌輸或是行為習(xí)慣的糾正和引導(dǎo)都是對(duì)孩子潛移默化耳濡目染的引導(dǎo)，所以說，年輕父母應(yīng)該充分重視早教內(nèi)容，讓早教的功能得以更大限度的發(fā)揮。

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