10月6日晚，在這個(gè)與國同慶的日子，傳習(xí)仁教育語言表達(dá)班評書匯演順利開場，本次演出由傳習(xí)仁教育的賴?yán)蠋熤笇?dǎo)的10位學(xué)生共同完成。感謝楊竑晟，楊睿，陳思先、丘芷瑩、黃可、吳雨桐、胡舜禹、林可浩和賴全國老師等為我們帶來的精彩演出！

評書又稱說書、講書，廣東粵語等地區(qū)俗稱講古，古代稱為說話，是一種古老的漢族傳統(tǒng)口頭講說表演藝術(shù)形式，在宋代開始流行。各地的說書人以自己的母語對人說著不同的故事，因此也是方言文化的一部份。清末民初時(shí)，評書的表演為一人坐于桌后表演，道具有折扇和醒木，服裝為長衫；至20世紀(jì)中葉，多不再用桌椅及折扇、醒木等道具，而以站立說演，服裝也較不固定。而在中國改革開放后，在電子媒體及推廣普通話的沖擊之下，一些方言的說書文化日漸式微，處于瀕臨消失的狀態(tài)，但還仍然有其活力。學(xué)習(xí)評書有助于鍛煉孩子的口語表達(dá)能力。

本次匯演邀請了孩子的家長們一同來參觀，本次匯演意在給孩子搭建一個(gè)平臺，讓孩子有機(jī)會在舞臺上表現(xiàn)自己，在父母面前表現(xiàn)自己。謝老師說：“現(xiàn)在這樣的機(jī)會越來越少，傳習(xí)仁教育希望有更多的機(jī)會能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┻@樣的舞臺，也希望社會上有更多的人關(guān)注孩子的成長，關(guān)注國學(xué)教育?！?/p>

謝老師主持開場

一、欣賞孩子的精彩表演

本次評書匯演有傳習(xí)仁教育謝老師主持，謝老師首先介紹評書課程和賴?yán)蠋熂皩W(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。在孩子正是開始之前，由楊睿小朋友為大家?guī)硪磺实脑娊?jīng)演唱。

開場：楊睿小朋友獻(xiàn)上一曲

在一曲悠揚(yáng)的歌聲之后，匯演正式開始。楊竑晟，楊睿等8位評書班的學(xué)生上臺表演。

楊竑晟的表演

楊睿的表演

陳思先的表演

丘芷瑩的表演

黃可的表演

吳雨桐的表演

胡舜禹的表演

林可浩的表演

看完了孩子們的表演，我們再來看看老師給我們帶來的表演。

賴全國老師

二、家長們上臺發(fā)表感言，對孩子的表演很感動(dòng)！

在表演完后，學(xué)生家長們紛紛上臺發(fā)表孩子們在這段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)評書以來的感受，對孩子能堅(jiān)持學(xué)習(xí)評書感受頗深，問及孩子是否愿意繼續(xù)學(xué)下去，孩子們表示愿意，父母也支持孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)評書。

楊睿的母親

家長的關(guān)心是孩子成長的動(dòng)力，我們可以在父母的講話中看到家長們對孩子的濃濃的愛意，最好的教育方法是孩子共同成長。謝謝家長們的支持！

三、總結(jié)與感言

評書和書法是國學(xué)的表達(dá)方式，評書以一種生動(dòng)幽默的方式來表達(dá)傳統(tǒng)故事，擺脫了傳統(tǒng)國學(xué)的枯燥，更能吸引孩子的興趣點(diǎn)。孩子拿到評書段子，他們會自己到網(wǎng)上去查故事的真實(shí)性，人物的具體資料，他們很想知道這是故事是否是真實(shí)的歷史故事。希望能夠通過評書引起他們對國學(xué)的興趣。

臺上一分鐘，臺下十年功。孩子們能夠在學(xué)了短短的十幾節(jié)課里就敢上臺表演，本身就是一種勇氣，評書講的是文言文，枯澀難懂。學(xué)會就是一種難度，更別說是表演。今天臺上的孩子們都是最棒的，我們?yōu)楹⒆觽凕c(diǎn)贊。

學(xué)生，家長，老師們一起合影

附：

評書班上課時(shí)間：周六下午：16：00-17：30，周六晚上19：00-20：30

咨詢報(bào)名：周老師4000-151-152