福州兒童英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)?在這個(gè)科技飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，越來(lái)越多的爸爸媽媽們意識(shí)到孩子們的未來(lái)，競(jìng)爭(zhēng)壓力將會(huì)特別的大，未來(lái)社會(huì)對(duì)于人才的要求也會(huì)更加嚴(yán)格，尤其是對(duì)于人才國(guó)際化的要求。家長(zhǎng)們普遍都能意識(shí)到讓孩子盡早學(xué)英語(yǔ)的重要性，于是在孩子幼兒時(shí)期就為他選好合適的英語(yǔ)培訓(xùn)班或英語(yǔ)家庭教師，讓孩子盡早接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)。不過(guò)，福州瑞思始終認(rèn)為，家長(zhǎng)們以及老師們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地將孩子學(xué)習(xí)過(guò)程從被動(dòng)接受逐漸轉(zhuǎn)變成主動(dòng)探索，這樣學(xué)習(xí)效果才能夠事半功倍，孩子的成長(zhǎng)也會(huì)更快樂(lè)。

那么，如何能讓孩子主動(dòng)愛(ài)上學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢?

首先，找到孩子的興趣點(diǎn)很重要，孩子對(duì)于自己感興趣的事物才會(huì)產(chǎn)生濃厚的好奇心和探索欲。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，這離不開爸爸媽媽們和孩子們的交流觀察。孩子的童年需要爸爸媽媽的陪伴和關(guān)注，在童年時(shí)期的學(xué)習(xí)習(xí)慣更是需要他們的培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨喑辄c(diǎn)時(shí)間和孩子們?cè)谝黄?，多注意孩子的心理?dòng)態(tài)，這對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)都是非常重要的。那么在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，孩子的新鮮勁兒過(guò)了之后，家長(zhǎng)們可以將英語(yǔ)和孩子們的興趣相結(jié)合，讓孩子們?cè)诮佑|自己感興趣的事物同時(shí)，不知不覺(jué)地吸收了英語(yǔ)知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程不會(huì)變得枯燥，孩子們也不容易產(chǎn)生排斥心理。但是在此過(guò)程中，家長(zhǎng)們要注意到孩子對(duì)一件事物的興趣不會(huì)持續(xù)很久，所以要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子不斷變化的興趣點(diǎn)，這樣才能使“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果達(dá)到更好。

其次，家長(zhǎng)們有意識(shí)地營(yíng)造英語(yǔ)氛圍也是很重要的。特別是對(duì)于3歲多的小孩子來(lái)說(shuō)，母語(yǔ)和第二預(yù)言的心理界限并不明晰，所處環(huán)境的英語(yǔ)氛圍越好越有利于孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。福州瑞思認(rèn)為，爸爸媽媽們可以時(shí)常和孩子們玩一些和英語(yǔ)有關(guān)的小游戲，比如，帶孩子出去逛街時(shí)，和孩子比賽說(shuō)英語(yǔ)單詞，將所見之物用英語(yǔ)表達(dá)，誰(shuí)說(shuō)得多誰(shuí)就贏了，贏的人可以有獎(jiǎng)勵(lì)等等。對(duì)于孩子們?cè)谟螒蛑械牧己帽憩F(xiàn)，家長(zhǎng)們要不吝夸獎(jiǎng)，還要兌現(xiàn)事先承諾的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣會(huì)讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得更多的成就感，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

最后，福州瑞思認(rèn)為，孩子的學(xué)習(xí)不能一直處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，這樣的學(xué)習(xí)會(huì)令孩子逐漸失去樂(lè)趣，甚至產(chǎn)生排斥心理，家長(zhǎng)們要重視這一點(diǎn)。

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