哈爾濱初三輔導(dǎo)班培訓(xùn)？科學(xué)測(cè)驗(yàn)證實(shí)：95%的人智商介乎70至130之規(guī)范范圍，只需2.5%的人智商低過70。因而，智力絕不是成果的決定因素，要害還是在于學(xué)習(xí)辦法，“差生”差就差在學(xué)習(xí)辦法，不一樣的學(xué)習(xí)期間、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)需求不一樣的學(xué)習(xí)辦法，不一樣的學(xué)科、不一樣的知識(shí)類型也需求不一樣的學(xué)習(xí)辦法，只需辦法好，絕大多數(shù)學(xué)生都能夠獲得優(yōu)異成果。

中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)!

學(xué)習(xí)誤區(qū)：學(xué)習(xí)無計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的保證，但學(xué)習(xí)不良的同學(xué)對(duì)自個(gè)的學(xué)習(xí)毫無計(jì)劃，成天忙于被動(dòng)應(yīng)付工作，看啥、做啥、學(xué)啥都心中無數(shù)，他們通常老是“教師要我干啥就做啥”，而不是“我要做啥”。

哈爾濱初三輔導(dǎo)班培訓(xùn)：houxue/news/359965

中學(xué)生學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

錯(cuò)題管理----常反思

有了錯(cuò)題本和難題本就叫會(huì)考試，意圖是為今后溫習(xí)使用。錯(cuò)題和難題反映著很多知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)合，把握了錯(cuò)題和難題就等于把高分拿在手。

樹立錯(cuò)題本和難題本可用16K的橫格本，每頁上下分五有些。

首先有些是原題;第二有些是錯(cuò)因;第三有些是改準(zhǔn)確與觸類旁通：準(zhǔn)確即寫出準(zhǔn)確答案，過了一個(gè)月溫習(xí)時(shí)，搭眼一看還不會(huì)，就問自個(gè)：怎樣還不會(huì)?就要進(jìn)一步查找因素，這時(shí)觸類旁通，將與本題有關(guān)的知識(shí)點(diǎn)或習(xí)題聯(lián)系起來，寫下來。

第四有些是歸納提示：寫出錯(cuò)題錯(cuò)在什么地方，如：錯(cuò)在代數(shù)方面，則提示自個(gè)這有些把握欠好，重新自學(xué)或討教教師和同學(xué)。第五有些是溫習(xí)次數(shù)：每隔一段時(shí)間要溫習(xí)一次，怎樣溫習(xí)?蓋住原題自個(gè)用腦子想。

哈爾濱初三輔導(dǎo)班培訓(xùn):柳州城中區(qū)英語培訓(xùn)課程

小編簡單的介紹了“哈爾濱初三輔導(dǎo)班培訓(xùn)？”!以上是小編自個(gè)的一些見解，期望大家都能找到合適自個(gè)的學(xué)習(xí)方法!

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