初中生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？根據(jù)目前的教育現(xiàn)狀,初中生必須學(xué)習(xí)很多課程,初中生的學(xué)習(xí)壓力會(huì)很大,減輕壓力的第一個(gè)辦法就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么如何讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?這是很多家長(zhǎng)都問(wèn)的問(wèn)題。下面是獵網(wǎng)的小辮子給大家簡(jiǎn)單介紹一下。

一、初中生需要養(yǎng)成什么樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生需要養(yǎng)成很多學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:

1、養(yǎng)成理解尊敬和欣賞老師的習(xí)慣,因?yàn)椴煌睦蠋?他的教學(xué)思想和方法不同,所以學(xué)生需要更快地學(xué)會(huì)適應(yīng)老師;

2、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,自學(xué)是獲取知識(shí)的主要途徑,教師只是一種引導(dǎo)作用,真正的學(xué)習(xí)主體是學(xué)生,教與學(xué)是同步的,相輔相成的;

3、養(yǎng)成細(xì)心觀察和積極思考的習(xí)慣,“觀”是看,“察”是想的意思,要做到觀察和思考相互結(jié)合,大量知識(shí)融會(huì)貫通后,才是自己的;

4、善于提問(wèn)并愿意與同學(xué)或老師學(xué)習(xí)思考習(xí)慣,老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一句話是:不要問(wèn),但很多學(xué)生不敢問(wèn),或不愿意問(wèn),不知道假裝理解會(huì)不會(huì)傷害自己;

5、養(yǎng)成獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,教師將布置作業(yè),其目的主要是鞏固課堂上所學(xué)的知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

二、初中生有什么不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)很不利,不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)主要有課室東西擺放雜亂無(wú)章,注意力不集中在課堂上,經(jīng)常開(kāi)小差,當(dāng)突然緩過(guò)神來(lái)時(shí),再聽(tīng)講座就會(huì)覺(jué)得聽(tīng)天書,什么也聽(tīng)不懂;還有其他沒(méi)有尾巴的事情要做,比如平時(shí)他們想看書的時(shí)候,每次打開(kāi)總是從痛苦的書頁(yè)開(kāi)始,或者是看膩了就在一旁不想看;拖延,作業(yè)不能獨(dú)立完成,一點(diǎn)困難或挫折都會(huì)想放棄,沒(méi)有客服困難的勇氣和毅力等等這些都是需要糾正的。

三、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?

初中階段,應(yīng)特別注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考、進(jìn)取、認(rèn)真學(xué)習(xí)、良好的思維習(xí)慣。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從“上課、閱讀、實(shí)踐”這三個(gè)環(huán)節(jié)入手。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的主要渠道,課堂上不認(rèn)真聽(tīng)講,注意力不集中是常見(jiàn)的,其實(shí)課堂上要做到認(rèn)真聽(tīng)講,只要做到“四對(duì)”,即眼對(duì)、耳對(duì)、手對(duì)、心對(duì),在課堂上要形成邊聽(tīng)邊記的習(xí)慣,為形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下基礎(chǔ)。在閱讀過(guò)程中,其實(shí)只要掌握閱讀的方法和技巧,自學(xué)能力就會(huì)相應(yīng)提高。實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是質(zhì)量和數(shù)量,需要自己獨(dú)立和按時(shí)完成,從中可以得到一些東西。

以上是對(duì)初中生如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣做的簡(jiǎn)單介紹,向你介紹初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該如何培養(yǎng)的方法和注意事項(xiàng)。