初中階段是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵階段,是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較困難的一年。在這一階段,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真分析,確定主要方向,為第三階段的沖刺打下基礎(chǔ)。這也是成都京翰在課堂上一直強(qiáng)調(diào)的一對(duì)一教育。

成都市京翰數(shù)學(xué)教師一對(duì)一教育指出,根據(jù)自己在二年級(jí)的成績(jī),分析自己的水平和潛力,哪些科目對(duì)自己感興趣,說(shuō)明自己已經(jīng)取得了很大的成績(jī);在新的學(xué)期里,你會(huì)專注于哪些你正在掙扎甚至害怕的科目。在學(xué)習(xí)方法上也要回憶和總結(jié),哪種方法對(duì)自己有效,能否繼續(xù)優(yōu)化。學(xué)習(xí)的各個(gè)方面是否都在過(guò)去得到落實(shí)?了解自己的現(xiàn)狀并對(duì)自己進(jìn)行客觀分析是制定有效計(jì)劃的前提。以便在關(guān)鍵年份確定主攻方向。高考寒假是以高考總分的高低來(lái)錄取學(xué)校的,各個(gè)科目的均衡發(fā)展至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)也是一個(gè)心理體驗(yàn)過(guò)程,是用心體驗(yàn)收獲的過(guò)程。通過(guò)做作業(yè)等形式,模擬實(shí)踐和應(yīng)用,使知識(shí)在新的形勢(shì)下再生產(chǎn),增強(qiáng),反復(fù),內(nèi)化為自己的知識(shí)。死記硬背已經(jīng)不可能了,因?yàn)樗实拖隆?/span>

不僅如此,學(xué)習(xí)也是改變他們生活方式的重要途徑。成都京翰一對(duì)一教育專家說(shuō),我們必須通過(guò)學(xué)習(xí)形成學(xué)習(xí)方法,良好的學(xué)習(xí)方法才能不斷引導(dǎo)你適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和任務(wù)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為成為一個(gè)成功的人打下基礎(chǔ)。