語文自主學(xué)習(xí)一直是學(xué)生關(guān)注的對象,那么如何在激烈的競爭中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)呢?如何在當(dāng)前教育資源匱乏的前提下實現(xiàn)語文成績的更大提高?一對一教師組織——歷史上獨立學(xué)習(xí)漢語的一種更強有力的方式。

提高你的心,興趣

現(xiàn)在的語文學(xué)習(xí)已經(jīng)脫離了學(xué)生的內(nèi)心感受、情感體驗和生活體驗,學(xué)生更不喜歡語文。因此,語文自主學(xué)習(xí)首先要解決的問題是激發(fā)學(xué)生的思維。引導(dǎo)學(xué)生求知欲和求知欲。

表現(xiàn)出特殊的個性

自主學(xué)習(xí)語文的最終目標(biāo)必須落實在學(xué)生個性的塑造上。歸根結(jié)底,自主學(xué)習(xí)語文是為了幫助學(xué)生塑造更好的個性和更有價值的生活。

提高對漢語的認(rèn)識

眾所周知,自主學(xué)習(xí)語文是通過語言在精神層面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們能夠欣賞和理解廣泛的文化內(nèi)涵。在這一過程中,特別強調(diào)學(xué)生的啟蒙能力、自我滿足能力、自我聯(lián)想能力,教師的工作只是為學(xué)生修剪枝葉。

培養(yǎng)創(chuàng)新能力

摘要:為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,教師在語文自主學(xué)習(xí)中應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生的想象力、聯(lián)想力和幻想力,在創(chuàng)新教育的啟發(fā)下,點燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。這是現(xiàn)在很多學(xué)生都沒有意識到的重點。

科學(xué)系統(tǒng)教學(xué)

由于語文自主學(xué)習(xí)是在教育自主合作的氛圍中進行的,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中不斷發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造性,實現(xiàn)語文教育實踐的自主發(fā)展,所以我們努力把語文課堂變成對話課堂、實踐課堂、探究課堂、情感課堂,探索學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的質(zhì)量,

語文自主學(xué)習(xí)的方法越來越受到重視,越來越多的專業(yè)教師和學(xué)科指導(dǎo)專家?guī)椭叱鰧W(xué)習(xí)的困境,開創(chuàng)了自己的學(xué)習(xí)世界。