如何培養(yǎng)孩子專心寫作的習(xí)慣?許多家長(zhǎng)就此問(wèn)題咨詢了中心的專家。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的課堂實(shí)踐和研究,該中心的教師們指出,三種方法更有效。

在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成的給予鼓勵(lì)

當(dāng)孩子在玩野外,不專心做作業(yè)時(shí),在合理的范圍內(nèi),父母盡量不去管,畢竟家里是休息的地方,比學(xué)校自由得多。如果你的孩子過(guò)于分心和拖拉,大人可以在一旁提醒,比如“已經(jīng)做了15分鐘了,來(lái)吧!小星星在等你!“這時(shí),孩子可能會(huì)集中精力繼續(xù)做下去。

這種“限時(shí)鼓勵(lì)法”是先糾正孩子做作業(yè)的不良習(xí)慣設(shè)拉子,他在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)就算達(dá)到了目標(biāo),要給予表?yè)P(yáng),至于工作質(zhì)量是否令人滿意,則是下一步。

有拖延習(xí)慣的和解政策

對(duì)待作業(yè)拖,愛(ài)跟孩子玩,不能老是用責(zé)備、批評(píng)、抱怨的語(yǔ)言說(shuō)教他,比如,“作業(yè)總是愛(ài)玩野,不專心,真是個(gè)“拖皮鬼”?！薄靶?別玩了?！薄皫讉€(gè)問(wèn)題,也要做半天,真沒(méi)出息?！霸搅R,批評(píng)孩子,越會(huì)加重他的壞習(xí)慣。京翰教育老師說(shuō),這種方法實(shí)際上首先是制止孩子玩野、拖的行為,然后讓孩子明白:大人正在看他,希望他快點(diǎn)完成作業(yè)。

強(qiáng)制性辦法- - - -更直接

這種方法是事先知道孩子的作業(yè),然后直接提出完成的時(shí)間,如今天的語(yǔ)文作業(yè)不多,可以在20分鐘內(nèi)完成,數(shù)學(xué)多一點(diǎn),用35分鐘完成。如果你沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間完成作業(yè),爸爸會(huì)收拾好你的作業(yè),不能在家里繼續(xù)做。如果老師發(fā)現(xiàn)你沒(méi)有完成作業(yè),他會(huì)懲罰你,你要負(fù)全部責(zé)任。

檢查孩子的作業(yè)時(shí),父母必須讓孩子知道他們有責(zé)任,說(shuō)話就是話。孩子的自控能力差,需要提醒父母,但提醒只是會(huì)讓孩子感到無(wú)聊,父母需要掌握這個(gè)程度。