通過(guò)對(duì)學(xué)生心理規(guī)律的研究,導(dǎo)師發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生來(lái)自六年級(jí),相對(duì)來(lái)說(shuō),心理又有了進(jìn)步。但有些學(xué)生在進(jìn)入第一天之后,往往感到新鮮,也感到特別困惑。在一些中學(xué)里,會(huì)派學(xué)生聽(tīng)課堂記錄,對(duì)于一些剛剛接觸的學(xué)生,會(huì)有一些奇怪。特別是第一數(shù)學(xué)類記錄表。你需要在第一堂數(shù)學(xué)課上記錄什么?

老師比較許多學(xué)校的第一堂數(shù)學(xué)課成績(jī)。一些相同的內(nèi)容通常包括在記錄表中。如講課老師、班級(jí)、記錄員、講課主題、講課時(shí)間、記錄內(nèi)容部分、一般注釋等。

在熟悉了第一堂數(shù)學(xué)課的記錄之后,讓我們來(lái)看一下每個(gè)部分應(yīng)該如何填寫(xiě)?對(duì)于講課老師、班級(jí)、記錄員、講課主題、講課時(shí)間,這些都是一些比較簡(jiǎn)單的事情如實(shí)記錄下來(lái)的。很難記錄內(nèi)容部分。導(dǎo)師提醒學(xué)生不要輕視成績(jī)。這是傾聽(tīng)好壞的關(guān)鍵。

對(duì)于記錄部分,學(xué)生在記錄時(shí)必須遵循教師的課堂步驟。通常,教師在課堂上,經(jīng)常復(fù)習(xí)最后一節(jié)課的內(nèi)容。復(fù)習(xí)完畢后,再正式輸入本課教學(xué)內(nèi)容。上課前幾分鐘,老師將復(fù)習(xí)或總結(jié)本課的內(nèi)容。導(dǎo)師建議學(xué)生在錄音時(shí)可以分三個(gè)模塊進(jìn)行錄音。痛苦,回顧上一節(jié)。此時(shí)你需要做的就是列出老師復(fù)習(xí)的要點(diǎn)。第二,這一節(jié)的內(nèi)容,老師在一節(jié)課中說(shuō)的更多的是這一節(jié)的內(nèi)容,所以學(xué)生記錄的更多的是這一節(jié)的內(nèi)容。對(duì)于數(shù)學(xué)的定義,定理要記載得詳細(xì)而清楚。不要錯(cuò)過(guò)典型的例子。第三,本節(jié)的總結(jié),教師在總結(jié)時(shí),一般會(huì)指出本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容,需要重點(diǎn)記錄的是重點(diǎn)內(nèi)容。

一般評(píng)論部分。教師建議學(xué)生在記錄中,可以對(duì)教師講課給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià),也可以對(duì)自己的講課寫(xiě)一些評(píng)價(jià),也可以列出本節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)。

以上內(nèi)容是老師帶領(lǐng)學(xué)生在第一堂記錄表中共同交流需要記錄的那些東西。再次強(qiáng)調(diào),學(xué)生必須在記錄部分付出更多的努力,以便以后記錄的復(fù)習(xí)是一種資源。