初中生的學(xué)習(xí)方式應(yīng)由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變。

初中生的學(xué)習(xí)方法因其自身的實(shí)際情況而異,但第一個(gè)前提是初中生在小學(xué)接受知識(shí),換言之,被動(dòng)學(xué)習(xí)為主,而在初中階段必須改變,以問題學(xué)習(xí)為主。例如,對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行消化吸收后,要根據(jù)問題提出自己的見解,并加強(qiáng)與師生的討論。所謂熱烈而新,特別是在復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的過程中,對(duì)于不能完全理解的問題必須及時(shí)作出標(biāo)記,對(duì)預(yù)習(xí)中遇到的疑問、困難要心中有數(shù),要注意對(duì)教師這部分教學(xué)的講解。

初中生的學(xué)習(xí)方法應(yīng)注重課堂。

例如,在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,我們?cè)诮邮芾蠋煹闹v解時(shí)一定要注意看老師的眼睛,這不僅是一個(gè)禮貌的問題,要仔細(xì)聽,還要看老師對(duì)這個(gè)問題的反應(yīng)。許多初中生過去認(rèn)真聽講,實(shí)際上聽的只是一方面,要學(xué)會(huì)記筆記,以聽為主,簡(jiǎn)速記,跟上老師的教學(xué)思路不能漏號(hào);在教師書寫板書的間隙,要做好思想的梳理,同時(shí)要積極與教師保持互動(dòng),及時(shí)回答教師的提問,方便情況,對(duì)問題提出自己的問題和想法,利用課余時(shí)間也可以與學(xué)生交流討論問題。

初中學(xué)生的學(xué)習(xí)方法應(yīng)引起重視。

在每天的課程結(jié)束時(shí),學(xué)會(huì)在較短的時(shí)間內(nèi)回憶課堂內(nèi)容,補(bǔ)充筆記,并標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑慮,以便集中精力做作業(yè)。在家做作業(yè)時(shí),要整理好老師留下的作業(yè),一般安排經(jīng)常需要記憶在以后做,因?yàn)樗X前要學(xué)習(xí)記憶;對(duì)于一些計(jì)算分析問題也應(yīng)在頭腦清醒、思維活躍的時(shí)候進(jìn)行,同時(shí)也要適度兼顧工作與休息。

初中生有很多學(xué)習(xí)方法,教師和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)態(tài)度和考試成績(jī)進(jìn)行科學(xué)安排,不一樣的必須有針對(duì)性,有利于提高學(xué)習(xí)效果。