在中國(guó),少兒英語(yǔ)培訓(xùn)日益普遍,并越來(lái)越低齡化,這一趨勢(shì)讓原本就蓬勃發(fā)展的少兒英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)更為炙手可熱?？v觀國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展,在經(jīng)歷一段高復(fù)制、高同質(zhì)化的階段后,隨著國(guó)外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的進(jìn)入,逐漸走上以山姆大叔英語(yǔ)為代表的個(gè)性化培訓(xùn)時(shí)代。 

隨著社會(huì)的發(fā)展,尤其受到國(guó)外高素質(zhì)教育的影響,越來(lái)越多的人意識(shí)到個(gè)性化教育的重要性?！坝⒄Z(yǔ)遠(yuǎn)不只是一門(mén)語(yǔ)言,而是一扇通向世界的窗戶(hù),個(gè)性化的培訓(xùn)能夠激發(fā)孩子的思維,提升眼界,幫助他們更好的走向世界。少兒英語(yǔ)培訓(xùn)作為孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟蒙,其重要性更是不言而喻?！鄙侥反笫逵⒄Z(yǔ)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。 

據(jù)了解,來(lái)自美國(guó)加利福尼亞的山姆大叔英語(yǔ)一直通過(guò)開(kāi)放性、互動(dòng)性、美式探究性的教學(xué)模式,為孩子搭建起一個(gè)多元化的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境,更為孩子思維方式、人際溝通、組織等各方面能力的培養(yǎng)提供很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。 “山姆大叔英語(yǔ)確實(shí)和其它英語(yǔ)培訓(xùn)有很大的不同,比如它的跨學(xué)科學(xué)習(xí),就有別于以往的學(xué)科英語(yǔ),而是將各學(xué)科的知識(shí)互相融會(huì)貫通,孩子在一個(gè)學(xué)科上的難題和疑惑,可以在其它學(xué)科中獲得啟示,這對(duì)于孩子綜合能力的提升及思維能力的拓寬有很大的提升。

”一位山姆大叔英語(yǔ)學(xué)生的家長(zhǎng)在接受采訪中表示,她還告訴記者,雖然孩子才6歲,但已經(jīng)有3年的英語(yǔ)培訓(xùn)年齡,也去過(guò)不少英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),更終被山姆大叔英語(yǔ)的教學(xué)模式和教學(xué)方式所折服,目前,孩子在這里學(xué)習(xí)了一年多,各方面都有很大進(jìn)步。除了該家長(zhǎng)提及的跨學(xué)科教學(xué),值得一提的是,山姆大叔特有的美式探究式全景教學(xué)成為少兒英語(yǔ)培訓(xùn)創(chuàng)新典范。

該模式將小朋友從傳統(tǒng)的、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方法中解放出來(lái),老師利用課件中獨(dú)特的視頻捕捉技術(shù),有趣的人機(jī)互動(dòng)游戲,鼓勵(lì)小朋友自主參與課堂,不斷嘗試,勇敢的去探索,去發(fā)現(xiàn),去習(xí)得新知識(shí),并建立濃厚的學(xué)習(xí)興趣,掌握高效的學(xué)習(xí)方法。 不僅僅如此,英語(yǔ)的多感官學(xué)習(xí)、游戲教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、音樂(lè)教學(xué)、自然拼讀及情境教學(xué)等,也都受到了家長(zhǎng)和業(yè)內(nèi)專(zhuān)家的一致認(rèn)可,他們紛紛表示,山姆大叔英語(yǔ)真正打開(kāi)了孩子通向未來(lái)世界的窗戶(hù),是少兒英語(yǔ)培訓(xùn)的典范。