若想讓寶貝的學(xué)藝之旅變得輕松有趣,我們首先要了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律和成長需要。

下面這個小故事,隱藏著寶貝在才藝啟蒙過程中更重要的3個秘密: 我急迫地想教女兒寫毛筆字。時常追著問她:“Lisa,要寫毛筆字嗎?”女兒一般會給我一個否定的答案,然后迅速跑掉。后來我放棄了強迫她,但是會在自己每天臨帖的時候讓女兒在身邊玩。她玩她的玩具,我練我的書法。當我寫了一段時間后,女兒就會提出她也要寫,然后我們母女倆就一起快樂地書寫。

國際私塾家庭教育顧問解讀關(guān)鍵詞:模仿模仿是孩子的主要學(xué)習(xí)方式之一。孩子往往會不自覺地模仿父母或者其他小朋友。孩子的這個特點,可能需要我們思考:我們是具有生活情趣的人嗎?那些放給孩子聽的音樂,我們自己會欣賞嗎?孩子涂鴉的時候,我們會有去參與的熱情和沖動嗎?其實,父母自身的行為更能感染和激發(fā)孩子的興趣并且參與其中。父母對某種事物喜歡和投入,孩子就很容易接受和投入,因此得到的效果比你和他說很多道理都強。

國際私塾家庭教育顧問解讀關(guān)鍵詞:重復(fù) 很多孩子都喜歡反復(fù)地聽一個故事,或者反復(fù)地要求媽媽唱同一首歌。如果媽媽這樣做了,孩子就強化了他的記憶。而且,孩子喜歡這個過程,是因為他在期待媽媽講的下一個故事情節(jié)或一句歌詞,和自己知道的正好一致,這讓孩子頗有成就感,好玩程度不亞于藏貓貓。

在孩子的學(xué)習(xí)過程中,除了模仿,還有一種是通過自己的嘗試和錯誤來驗證。在嘗試和錯誤中,孩子需要不斷地重復(fù)。當重復(fù)之后的結(jié)果被驗證是正確的,孩子會很快樂;如果被驗證是錯誤的,孩子就會在下一次的重復(fù)中校正自己。

在興趣啟蒙中,如果了解了孩子的這種心理特點,就不會覺得難以理解并試圖去改變他。

一句話點睛:“多重復(fù)”、“小步子”,你的耐心和陪伴就是他的成長空間。