隨著這幾年逐漸升溫的藝考熱,大學(xué)對藝術(shù)生的文化課成績的要求越來越高,想要進(jìn)入一所好的藝術(shù)大學(xué)繼續(xù)深造,除了要有過硬的專業(yè)課成績之外,文化課成績也要求非常杰出。一般來說,藝術(shù)生通過高考專業(yè)線是沒有問題的,但文化課成績卻成為他們繼續(xù)深造的攔路虎。

在對往屆藝術(shù)生高考成績的分析來看,高考數(shù)學(xué)的成績是決定高考成功或失敗的關(guān)鍵科目。學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,考分普遍較低,且考分差距大,是拉開高考分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵科目,而且數(shù)學(xué)的邏輯性較強(qiáng),這個往往是藝術(shù)生的弱項,即使不參加藝術(shù)類高考,他們對數(shù)學(xué)這門功課也有一定的懼怕。所以,提高藝術(shù)生的考前信心是很有必要的。

我們可以通過開展多種形式的談話,幫助學(xué)生充實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,談?wù)剬?shù)學(xué)的高考復(fù)習(xí)計劃,給學(xué)生分析高考的出題規(guī)律和出題難度,尋找學(xué)生的得分點(diǎn)和爭分點(diǎn),從學(xué)法的角度指導(dǎo)學(xué)生如何更加有效地進(jìn)行高考數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),樹立和提高藝術(shù)生的考前信心。

面對各類考試,我們要給自己充分的肯定和表揚(yáng),如果考得不理想,應(yīng)該和老師一起進(jìn)行客觀的多方面分析,考得理想,也要爭取往更深層次發(fā)展。在臨近高考,我們要從知識點(diǎn)到試題難度與高考試題進(jìn)行比較,明白自己的不足,也要告訴自己此時并不是更終時刻,現(xiàn)在的考試只是對過去學(xué)習(xí)的一個小結(jié),而現(xiàn)在的學(xué)習(xí)將據(jù)對將來的高考成績,要把握現(xiàn)在,提高藝術(shù)生的考前信心,更加飽含熱情地投入學(xué)習(xí)。

作為老師,應(yīng)該要讓學(xué)生明白不能斷定數(shù)學(xué)就是難的,有些知識點(diǎn)是有難度,但是我們不是沖著滿分去的,我們可以選擇自己擅長的主攻的,同時,我們可以拿往屆藝術(shù)生平常階段性考試和統(tǒng)考成績與他們高考成績進(jìn)行對比,采取多層次,多角度的數(shù)據(jù)對比,幫助提高藝術(shù)生的考前信心。