很多家長都有同樣的煩惱:每天早上孩子起床總是很磨蹭。首先是賴床,然后是刷牙洗臉都很慢,吃早飯的時候也不專心,甚至穿衣服也要大人幫忙,更不要提自己收拾書包等?？偸鞘置δ_亂地趕著去學校,每次都掙扎在遲到的邊緣。然而有的孩子卻很讓家長省心,干凈利落的收拾好自己,等著父母送他們上學。為什么?
很多家長覺得這是孩子的自理、自立能力。當然是,但在內(nèi)心層面這是兒童思維能力的體現(xiàn)。孩子有了自己的思維能力才知道如何安排自己的時間,孩子有了自己的思維能力才能想明白:遲到不好,我要怎么做才能不遲到;學校的同學很好,我要怎么做才能早一點去學校見到他們……這些都是內(nèi)在邏輯的體現(xiàn),所以兒童思維邏輯的培養(yǎng)對于孩子自理、自立以及很多方面都有好的作用。
我們再來說說教育。教育的目的何在?這其實是一個綜合性的問題,我們能夠羅列出諸多條回答:生活在現(xiàn)實的世界,需要較高的學歷為以后的事業(yè)做墊腳石所以學歷當然是教育的目的之一;推廣素質(zhì)教育這么多年,很多家長當然也明白培養(yǎng)孩子的綜合能力、內(nèi)在涵養(yǎng)也很重要,所以這自然也是教育的目的之一……等等等等,回答眾多。那么孰輕孰重呢?羅蘭音樂教育在這里要提出兒童邏輯能力,我們認為教育的重要目的之一是培養(yǎng)兒童思維能力,有了思維能力,能夠想清楚事情,才能解決它,這是基礎(chǔ),專業(yè)知識及能力是在其之上的上層建筑。接受某些高等教育的機會或許可遇不可求,但是能夠給孩子培養(yǎng)一個好腦子也是大功一件!而在兒童思維能力的范疇里,孩子發(fā)散性思維的培養(yǎng)更是重中之重!
那么培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維為什么如此重要呢?
一、把知識真正學到手!
知識的掌握是分步驟的:1、由不知到知;2、由知道到運用;3、由運用到傳授。只有你能夠教別人的時候才說明你真的融會貫通了。孩子發(fā)散性思維就是讓孩子把已經(jīng)掌握的知識重組,用不同的角度去運用已經(jīng)學到的知識。所以培養(yǎng)孩子發(fā)散性思維能讓他們更好的掌握知識。
二、解決生活實際問題!
大家都知道,說別人閑話和管別人閑事不好,那么為什么還是會有人這么做呢?除了主觀上不好的動因之外,原因之一就是——封閉性思維!因為思維封閉,所以對事物認知單一,看事情角度單一,所以只要別人和自己不一樣就覺得奇怪,就要議論和管一管。但是一個人如果有發(fā)散性思維效果會是什么樣呢?我們現(xiàn)在常說一個人是“達人”,意思是其某一方面能力突出,但其實“達人”是古人對豁達之人的稱呼?？梢?一個人豁達,能夠從不同的角度理解、分析事情,那么他處理問題的能力就強?；磉_就是發(fā)散性思維的重要體現(xiàn)之一,它不但能讓你有更高尚的品質(zhì),同時能讓你更好地解決生活中的實際問題,大到工作事業(yè),小到家庭關(guān)系。
用音樂育鑄造生活的翅膀!對孩子全面的培養(yǎng)盡在羅蘭音樂教育!