幼小銜接輔導(dǎo)通過區(qū)分游戲與學(xué)習(xí)的訓(xùn)練,使孩子能夠正確的區(qū)分什么是學(xué)習(xí),什么是玩.能夠正確的區(qū)分兩者之間的關(guān)系,通過作業(yè)行為的訓(xùn)練,使孩子了解什么是作業(yè),學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)與寫字姿勢(shì)完成作業(yè)內(nèi)容.按照正確的流程進(jìn)行聽作業(yè)、記作業(yè)、寫作業(yè)、檢察作業(yè)的訓(xùn)練.通過任務(wù)意識(shí)的訓(xùn)練,可以訓(xùn)練學(xué)生的能力.

同時(shí)專家還稱,兒童撒謊并不是壞事,而且還可能是早慧的體現(xiàn),更是是腦部快速發(fā)展的跡象.

濟(jì)南幼小銜接輔導(dǎo)以游戲?yàn)橹?注重將教學(xué)內(nèi)容滲透到游戲中,午睡時(shí)間較長(zhǎng),沒有許多的規(guī)章制度制約著他們,而小學(xué)卻是以學(xué)習(xí)為主,孩子大多通過例題來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí),知識(shí)的遷移能力需要很強(qiáng),在中班、大班的這一段時(shí)間里,家長(zhǎng)要特別注意培養(yǎng)孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好習(xí)慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,也就是說(shuō)要學(xué)會(huì)生存.

幼小銜接輔導(dǎo)是很有必要的,畢竟從游戲?yàn)橹鲗?dǎo)活動(dòng)的幼兒園進(jìn)入以正規(guī)課業(yè)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的小學(xué),孩子們會(huì)面臨諸多改變,需要相互交叉的幼兒銜接,課堂聽講集中注意力是很重要的,如果孩子在上學(xué)初期不能形成良好的聽講習(xí)慣,對(duì)他以后的學(xué)習(xí)生涯會(huì)造成很大的困難.

幼小銜接輔導(dǎo)對(duì)于培養(yǎng)正確的寫字姿勢(shì),從托班小朋友一入幼兒園我園老師就會(huì)有針對(duì)性地提出具體要求,但需注意圖書更好不要訂得過多,書要少而精,可視為幼兒銜接幼兒園和小學(xué)前后學(xué)習(xí)環(huán)境所需付出的準(zhǔn)備.父母要了解創(chuàng)造力的特征,并能加以鼓勵(lì),關(guān)于培養(yǎng)孩子自信心:對(duì)于培養(yǎng)孩子的自信心是需要家長(zhǎng)言傳身教的,要在創(chuàng)造自信心的環(huán)境中給孩子潛移默化的自信,要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)"你一定行,你肯定會(huì)做的很好"讓孩子意識(shí)到,父母有必要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力.培養(yǎng)孩子打破沙鍋問到底的習(xí)慣,鼓勵(lì)孩子凡事常問個(gè)為什么.父母要不厭其煩地給予正確回答.