狀物,顧名思義就是具有形狀的物質(zhì),包括物品,植物和動(dòng)物;小學(xué)生狀物作文在小學(xué)生作文中具有居住輕重的地位,那么下面我們就分別從這三個(gè)類型出發(fā),講解一下小學(xué)生狀物作文的寫(xiě)作要點(diǎn):

第一類:物品

所謂物品就是相對(duì)靜止不動(dòng)的物質(zhì),例如:“文具盒”、“鋼筆”、“書(shū)包”等;對(duì)于物品的描寫(xiě)要從它的形狀、材質(zhì)、顏色和獨(dú)有的特征出發(fā);對(duì)于物品的描述除了它本身的特點(diǎn)外,還要加上作者對(duì)它的真摯感情,作者感情的不同,以及觀察角度的不同都會(huì)使同一個(gè)物品有不同的特質(zhì),所以對(duì)于小學(xué)生狀物作文而言,寫(xiě)物品的關(guān)鍵是抓住于它區(qū)別于同類的獨(dú)到之處來(lái)寫(xiě)。

第二類:植物

植物相對(duì)于物品來(lái)說(shuō),多的是一份靈性;雖然植物相對(duì)來(lái)說(shuō)也是靜止的,卻已經(jīng)可以直接流露感情;對(duì)于植物的描寫(xiě)關(guān)鍵在于觀察,在小學(xué)生狀物作文里對(duì)植物的描寫(xiě)無(wú)非是一些花花草草,如何使這些花草的描寫(xiě)具有獨(dú)到之處,能夠在眾多文章中更勝一籌就要求孩子們有一顆善于觀察的心;通過(guò)對(duì)植物外表,以及每天細(xì)微變化的觀察,總結(jié)出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。

除此之外,還要注意文章的布局,對(duì)于小學(xué)生狀物作文而言,文章的結(jié)構(gòu)大多是以總分為主,從整體到局部的描寫(xiě),這就要求孩子們的思維清晰,表現(xiàn)方式有邏輯感。

第三類:動(dòng)物

對(duì)于動(dòng)物的描寫(xiě)不只是要描寫(xiě)出它外貌的細(xì)致,還要對(duì)它的習(xí)性有一定的了解;對(duì)于動(dòng)物的描寫(xiě)是小學(xué)生狀物作文中更常見(jiàn)的類型,當(dāng)然所描寫(xiě)的動(dòng)物一般是我們?nèi)粘Ｋ芸吹降?所以這就要求孩子們根據(jù)實(shí)際情況如實(shí)而寫(xiě)。既要寫(xiě)出動(dòng)物的特性和特點(diǎn),又要把自己的情感表現(xiàn)出來(lái)。

值得一提的是,對(duì)于動(dòng)物的描寫(xiě)要抓住它的習(xí)性,不同種類的動(dòng)物具有不同的習(xí)性,同一種動(dòng)物之間其習(xí)性也是有細(xì)微的差別,所以要求孩子們細(xì)心觀察。

在小學(xué)生狀物作文的寫(xiě)作時(shí),要抓住事物的特點(diǎn),表現(xiàn)出它的獨(dú)特之處;切不可面面俱到什么都寫(xiě),讓文章毫無(wú)新意。