幼兒鋼琴啟蒙班

注：本班次培養(yǎng)學(xué)生的興趣，主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)孩子與老師溝通，循序漸進(jìn)的掌握五線譜，訓(xùn)練眼手心的綜合配合能力，家長(zhǎng)可以隨堂聽(tīng)課，以便于在家進(jìn)行及時(shí)正確的指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)三個(gè)月的短期培訓(xùn)，通過(guò)生動(dòng)形象地教學(xué)，讓寶寶們認(rèn)識(shí)五線譜，培養(yǎng)良好的音樂(lè)感。同時(shí)，由專家測(cè)試音樂(lè)天賦，對(duì)于適合學(xué)琴者，家長(zhǎng)可以購(gòu)買鋼琴，老師對(duì)其進(jìn)行重點(diǎn)鋼琴培訓(xùn)。

樂(lè)理

從單音，到和聲、和弦，再到音程、音階，再到24大小調(diào)……通過(guò)認(rèn)、聽(tīng)、寫(xiě)綜合學(xué)習(xí)方式，讓寶貝在演奏鋼琴前，系統(tǒng)、扎實(shí)地掌握音樂(lè)樂(lè)理知識(shí)。

視唱練耳

3—6歲是人的聽(tīng)力敏感期，而音樂(lè)唯一欣賞渠道就是耳朵。如果一個(gè)不懂得欣賞音樂(lè)的人，怎能彈出美妙的音樂(lè)。歌唱是音樂(lè)最直接的表現(xiàn)形式，歌詞的畫(huà)面感可以培養(yǎng)寶貝的音樂(lè)想象力和藝術(shù)性。從第一節(jié)課開(kāi)始，就給寶貝準(zhǔn)備了大量生動(dòng)又有趣的視唱練耳練習(xí)，甚至在高學(xué)階還加入了聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，來(lái)幫助寶貝提升識(shí)譜能力，及更好地理解音樂(lè)、鑒賞音樂(lè)。

節(jié)奏

節(jié)奏對(duì)于音樂(lè)，就如脈搏對(duì)于生命。從第一學(xué)階伴隨著背景音樂(lè)演奏的節(jié)奏初感知，到三四學(xué)階開(kāi)始的嚴(yán)格節(jié)奏要求，節(jié)奏感是每個(gè)孩子必須而又輕松掌握的能力。

識(shí)譜

有了系統(tǒng)、扎實(shí)的樂(lè)理、聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練，加之大量的曲譜分析，孩子不僅僅只是會(huì)看譜，更是整體性的、綜合性的讀譜、記譜能力。

演奏

站、走、跑、跳、舞，五個(gè)字科學(xué)、完美的詮釋了鋼琴技巧學(xué)習(xí)的各個(gè)階段和目標(biāo)。我們要做的就是通過(guò)科學(xué)合理的教法，讓寶貝如同學(xué)習(xí)走路一樣，在輕松狀態(tài)下，如何一步一步來(lái)達(dá)到這五個(gè)目標(biāo)，最后讓指尖在琴鍵上舞出音樂(lè)的情感和色彩。

創(chuàng)作

創(chuàng)作是課程必須賦予寶貝的能力，經(jīng)過(guò)兩年學(xué)習(xí)基礎(chǔ)后，課程中老師開(kāi)始有意識(shí)的根據(jù)每個(gè)學(xué)員的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們簡(jiǎn)單的音樂(lè)造句，到配合即興演奏，一直到創(chuàng)作，逐步讓寶貝將自己的樂(lè)感與體驗(yàn)變?yōu)閯?dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。把自己的想象和思想放在音樂(lè)中，融入故事里，創(chuàng)編出自己的音樂(lè)場(chǎng)面。