2012年中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)已逼近40萬(wàn)，而這個(gè)留學(xué)隊(duì)伍的組成正逐漸向低齡化靠近，高中留學(xué)進(jìn)入了白熱化的競(jìng)爭(zhēng)。資深導(dǎo)師認(rèn)為，造成留學(xué)低齡化的原因，首先是家長(zhǎng)對(duì)美加英等發(fā)達(dá)國(guó)家教育質(zhì)量的認(rèn)可；其次，美加英的教育都是越往后質(zhì)量越好，越早送孩子出國(guó)越利于接受更高的教育；第三，擁有國(guó)外高中的教育背景更容易被這些國(guó)家的大學(xué)認(rèn)可，大大增加了被名校錄取的幾率。

但高中出國(guó)孩子年齡較小，低齡留學(xué)也存在一些問(wèn)題。據(jù)蔣老師介紹，美國(guó)頂尖的寄宿高中競(jìng)爭(zhēng)相當(dāng)激烈，有的學(xué)校在中國(guó)只錄取3～4個(gè)學(xué)生，卻有上百人報(bào)名。去國(guó)外讀高中也是對(duì)學(xué)生自我約束力的挑戰(zhàn)，很多高中下午三點(diǎn)半就放學(xué)了，剩余的時(shí)間學(xué)校希望學(xué)生去參加活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)等，但缺乏約束力的孩子往往會(huì)把時(shí)間花在玩游戲上面。最后是對(duì)適應(yīng)力的挑戰(zhàn)。因?yàn)槲幕町悺⒄Z(yǔ)言障礙以及飲食習(xí)慣等，導(dǎo)致一些學(xué)生交不到朋友，會(huì)感到孤獨(dú)，有挫敗感，從而失去自信影響到學(xué)習(xí)。當(dāng)然，也有家長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)各種心理不適應(yīng)的問(wèn)題。

那么家長(zhǎng)在準(zhǔn)備送孩子出國(guó)前，如何針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行培養(yǎng)？第一是解決語(yǔ)言障礙問(wèn)題。資深導(dǎo)師說(shuō)，很多人覺(jué)得語(yǔ)言學(xué)不好是因?yàn)楹⒆犹?，事?shí)上，在朗閣的學(xué)員中，有的初二就能考到托福90多的高分，問(wèn)題的關(guān)鍵是我們是否還像傳統(tǒng)教育那樣去強(qiáng)迫孩子學(xué)習(xí)，有沒(méi)有把這種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)變成孩子生活的習(xí)慣，如果解決了這兩個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)言障礙迎刃而解。第二，留學(xué)前多了解當(dāng)?shù)匚幕?xí)慣，可以多看些當(dāng)?shù)匚幕瘯蛐≌f(shuō)電影，多和有留學(xué)經(jīng)驗(yàn)的家庭交流。第三，教育孩子以一顆更加包容開(kāi)放的心去融入環(huán)境。