近期，關(guān)于河北邯鄲市實行的“教師全程隨班辦公”模式成為最近網(wǎng)上的熱議話題。學(xué)校的教學(xué)模式何以“改革”至此，又一次成為我們每個人需要深度思考的嚴峻問題。

事件：河北廣泰中學(xué)在每個教室后部設(shè)有班主任辦公室，班主任通過辦公室窗戶能夠零距離隨時觀察每位學(xué)生動態(tài)!這是一個沒有秘密的教室，你不能在課堂上等老師轉(zhuǎn)過身的片刻出個神，也不能跟左鄰右舍交頭接耳，甚至不能在課余打鬧一下，一舉一動盡暴露無遺…

結(jié)果：孩子不知道老師在干什么，而老師卻能將學(xué)生的行動盡收眼底。這無疑是將孩子的自主學(xué)習(xí)與自我調(diào)節(jié)空間的無限壓縮。這種看似“用心良苦”的做法，是否能得到孩子的理解?能否被光廣大家長贊同?事實上在隨后調(diào)查中，近80%的受訪者投了反對票。更有人直呼：“這是哪個人才想出來的辦法?!”

反思：學(xué)校、老師應(yīng)旨在于傳道、授業(yè)、解惑，為何最后卻演變成老師與學(xué)生之間的博弈?此現(xiàn)象從某種角度上折射出部分學(xué)校、老師對于學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的的不甚信任。但試問，若老師都對孩子產(chǎn)生質(zhì)疑，又怎讓我們的孩子對自己抱有信心?我們把孩子送進學(xué)校，是否本著將孩子培養(yǎng)成聽話、卻無自己個性、只會按部就班的“學(xué)習(xí)機器”?!

這讓我們不禁聯(lián)想到10月31日泊思地華東賽后家長分享會的主旨:“堅信我們的孩子!播種信任，收獲驚喜”。在分享會上，我們呼吁各位家長堅信自己的孩子一定有所進步與成長;在日常教學(xué)中，泊思地VEX機器人課程以小組團隊化為教學(xué)模式，為孩子提供輕松、自主、富有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍;在老師授課中，泊思地嚴格從校區(qū)每一位教師身上做起，透過一言一行，不斷向孩子傳遞鼓勵、信任的信息，促成孩子積極向上的態(tài)度。并通過充分挖掘孩子的閃光點并給予鼓勵，持續(xù)地將優(yōu)點轉(zhuǎn)化成后續(xù)學(xué)習(xí)成長的有利因素!貫徹因材施教的核心理念，全方面培養(yǎng)孩子，讓其真正愛上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、學(xué)會思考問題的方式方法。

教育應(yīng)是嚴謹?shù)?，而學(xué)習(xí)應(yīng)是快樂的。我們不愿再看到如此“創(chuàng)新”的舉措，不僅讓老師更疲憊，又讓孩子更加被束縛。給予學(xué)生信任，為他們創(chuàng)造自由飛翔的空間，才是我們每一位教育者應(yīng)為之努力的工作!