在所有的小學(xué)課程里,數(shù)學(xué)算是更難入門的課程了;它的基礎(chǔ)是對(duì)數(shù)字的理解以及了解數(shù)字之間的關(guān)系,后期學(xué)習(xí)的便是數(shù)字之間的加減乘除,在這基礎(chǔ)上開設(shè)其它與數(shù)字有關(guān)的科目,學(xué)習(xí)范圍涉及更加廣泛,所以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)孩子以后的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用;下面,小編就如何學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)提出三點(diǎn)意見:

卓絕點(diǎn),要有自我學(xué)習(xí)的意識(shí)

學(xué)習(xí)本身就不是一件可以依賴學(xué)校和老師就能完成的事情,它的主體是孩子自己,再好的學(xué)校和老師也需要孩子的配合;所以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的前提是要讓孩子們有一個(gè)自我學(xué)習(xí)的意識(shí);知道提前預(yù)習(xí)課程,這樣可以提高上課的聽課效率。

第二點(diǎn),要有自我獨(dú)立的意識(shí)

現(xiàn)在的孩子們都缺乏獨(dú)立意識(shí)的培養(yǎng),事實(shí)上學(xué)習(xí)的過(guò)程也是獨(dú)立意識(shí)培養(yǎng)的過(guò)程;學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)不只是要上課聽講,更需要完成課后作業(yè),而這些作業(yè)是需要孩子們獨(dú)立完成的,很多家長(zhǎng)都會(huì)選擇和孩子們一起完成作業(yè),事實(shí)上這是錯(cuò)誤的做法,既讓他們有了依賴性,也讓他們覺(jué)得上課不認(rèn)真聽課也是無(wú)關(guān)緊要的;所以學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的首要條件就是獨(dú)立,讓孩子們獨(dú)立完成作業(yè)。

第三點(diǎn),要有及時(shí)復(fù)習(xí)的意識(shí)

學(xué)習(xí)本身就是不斷接受新知識(shí)的過(guò)程,在這一過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)狗熊掰玉米的情況,學(xué)了新知識(shí)忘了舊知識(shí)的狀況,造成這種狀況的實(shí)質(zhì)是沒(méi)有復(fù)習(xí),缺少?gòu)?fù)習(xí)的學(xué)習(xí)就像沒(méi)有腳印的行人,過(guò)于輕巧留不下記憶的痕跡;復(fù)習(xí)是對(duì)舊知識(shí)的鞏固過(guò)程,更是對(duì)系統(tǒng)知識(shí)深化的過(guò)程,也是學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)必不可少的環(huán)節(jié)。

當(dāng)然,除了以上三點(diǎn),在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)過(guò)程中還需要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié),加深對(duì)這些總結(jié)的記憶,這樣的總結(jié)有利于掌握解題的規(guī)律和建立系統(tǒng)的知識(shí)體系,從而提高孩子們的聽課效率,起到事半功倍的作用;事實(shí)上,不只是在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候需要總結(jié),其它課程也同樣需要。