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美博教育理念來(lái)源于中美合作教育(TSP)項(xiàng)目。該項(xiàng)目起源于1998年,聯(lián)合國(guó)聘請(qǐng)美國(guó)專(zhuān)家教授到發(fā)展中國(guó)際a做教育調(diào)研,有四川省社會(huì)科學(xué)院與美國(guó)德拉華州心理學(xué)會(huì)聯(lián)合開(kāi)展“未成年人心理健康教育”和“家庭教育”合作課題研究項(xiàng)目——“TSP”,即成就孩子的三大技巧(T“thinking”學(xué)會(huì)思考;S“study”學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);P“practice”學(xué)會(huì)實(shí)踐)。中美專(zhuān)家歷時(shí)12年,走訪30多個(gè)國(guó)際a和地區(qū),調(diào)研數(shù)百成功與失敗的教育案例,通過(guò)對(duì)數(shù)千名中小學(xué)生的咨詢(xún)和輔導(dǎo)實(shí)踐,結(jié)合中國(guó)重視基礎(chǔ)教育與美國(guó)重視素質(zhì)教育、培養(yǎng)實(shí)用型人才的教育模式,探索出一套具有針對(duì)性和實(shí)用性的教育方法。從根本上幫助孩子塑造良好的性格、改善習(xí)慣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、掌握學(xué)習(xí)方法。 美博教育,始終秉承中美合作教育理念,致力于為教育事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)。注重中小學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力、素質(zhì)能力的全面培養(yǎng)和訓(xùn)練;旨在實(shí)現(xiàn)中小學(xué)生“高能高分”的教育目標(biāo)。至今取得了一系列的教育科研成果并獲得了社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)。