隨著年級(jí)的升高,小學(xué)生們的生字量逐漸加大。而對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),字詞在他們的學(xué)習(xí)過(guò)程中屬于難點(diǎn),總是出錯(cuò),很少有學(xué)生在聽(tīng)寫中、作業(yè)中、作文中把字寫到準(zhǔn)確無(wú)誤。那么如何幫助小學(xué)生準(zhǔn)確掌握字詞呢?下面有幾點(diǎn)建議希望可以幫到同學(xué)們。

幫助學(xué)生對(duì)字進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析

漢字中有百分之八十的字屬于形聲字,那么知道了這個(gè)規(guī)律之后,如何幫助小學(xué)生準(zhǔn)確掌握字詞呢?對(duì)漢字進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析。例如“窸窸窣窣”這個(gè)詞,看起來(lái)很難寫,我們一起來(lái)分析一下“窸”字,穴寶蓋的下面是“熟悉”的“悉”,而且“窸”和“悉”的讀音相同。因此,“悉”字是聲旁,穴寶蓋是形旁。這樣,小學(xué)生們?cè)谟浀臅r(shí)候就容易多了。這種方法不僅可以幫助學(xué)生更好地掌握字詞,還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的字。

幫助學(xué)生進(jìn)行字義解釋

除了形聲字,漢字中還有很多會(huì)意字。例如“舞”字,很多粗心的學(xué)生寫“舞”字總是寫三小豎,這時(shí)我們就應(yīng)該幫助學(xué)生從字義上理解并掌握這個(gè)字。“舞”是“跳舞”的意思,我們通常怎么跳舞?手足并用,四肢都有動(dòng)作,因此是四小豎,而不是三小豎。這樣解釋之后,學(xué)生們就狠容易理解,并深刻地記在腦海中,牢牢掌握而不會(huì)出錯(cuò)。

形近字辨析

除了上述兩種方法外,還有什么方法可以幫助學(xué)生們掌握字詞呢?形近字辨析。例如,“幕”和“暮”,在學(xué)習(xí)了“幕”字之后,學(xué)生們知道了幕布是一塊布子,下面是個(gè)“巾”字,這時(shí)還要告訴學(xué)生下面是“日”字的是和太陽(yáng)有關(guān)的,太陽(yáng)落山了是傍晚,即“暮”字。進(jìn)行形近字辨析,不僅可以幫助學(xué)生牢固掌握,還可以擴(kuò)充學(xué)生的字詞量,是非常好的方法。

如何幫助小學(xué)生準(zhǔn)確掌握字詞,方法有很多,要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn),幫助學(xué)生掌握方法,授之以魚(yú)不如授之以漁,語(yǔ)文世界很奇妙,同學(xué)們要以發(fā)現(xiàn)的眼光去探索,一定會(huì)有大大的收獲。