有許多的家長(zhǎng)在檢查孩子的作業(yè)的時(shí)候,往往只看孩子是否做完了作業(yè),而很少去關(guān)心有沒做得正確,做得好不好。作為家長(zhǎng)應(yīng)該要通過檢查孩子的作業(yè)來(lái)看孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。那么,家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣檢查孩子的作業(yè),才能夠取得應(yīng)有的效果呢?上海昂立教育的老師認(rèn)為,家長(zhǎng)檢查作業(yè)不僅是為了督促孩子的學(xué)習(xí),也是糾正孩子錯(cuò)誤的關(guān)鍵時(shí)機(jī)。

如果孩子做作業(yè)只是為了應(yīng)付老師或家長(zhǎng)的檢查的話,他往往不會(huì)有那么好的耐心去認(rèn)真地將作業(yè)寫得工整,而是會(huì)寫得”龍飛鳳舞”,潦草地難以看懂,仿佛自己是個(gè)大書法家。上海昂立教育的老師指出,當(dāng)出現(xiàn)這種情況時(shí),就應(yīng)該考慮考慮孩子是否真的認(rèn)真完成他的作業(yè)了。面對(duì)這樣的作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)該認(rèn)真檢查作業(yè)完成的質(zhì)量,看看究竟做對(duì)了多少--如果做對(duì)的比較多,而題目又比較難,就證明孩子實(shí)際上已經(jīng)掌握了知識(shí),但是可能失去了耐心。上海昂立教育的老師任務(wù),這時(shí)候要教育孩子做事要認(rèn)真,不可以因?yàn)樽约阂呀?jīng)會(huì)了就開始馬虎。同時(shí)也可能因?yàn)樽鳂I(yè)量太大而出現(xiàn)煩躁不安而不認(rèn)真,家長(zhǎng)要多多觀察體諒。

如果孩子做的作業(yè)很是工整,就證明他做作業(yè)時(shí)態(tài)度認(rèn)真,這樣他才會(huì)很自然地寫好作業(yè)中的每一個(gè)字--上海昂立教育的老師提醒,如果在這種情況下,孩子做錯(cuò)了許多,那么可能是他對(duì)這一部分的知識(shí)掌握的不夠牢固,家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給予輔導(dǎo),幫助孩子掌握所學(xué)知識(shí)。

其次看是否全部做完、做對(duì)了題。如果是填空題、選擇題的話,首先要看看孩子填的是否正確。如果正確的話,可以從中選出比較有代表性或是比較有難度的題目,讓孩子給講講解題過程。上海昂立教育的老師建議,如果孩子講得完全正確,我們就可以認(rèn)為孩子已經(jīng)認(rèn)認(rèn)真真的審題做題了;如果孩子講不出為什么要這樣做,很有可能就是他”蒙”的。

在輔導(dǎo)孩子做作業(yè)的同時(shí),家長(zhǎng)也要熟悉孩子的學(xué)習(xí)情況。要長(zhǎng)期跟蹤孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài),出現(xiàn)不對(duì)勁時(shí)要找出原因并及時(shí)想辦法調(diào)節(jié)好。上海昂立教育的老師建議家長(zhǎng)們,如果發(fā)現(xiàn)其學(xué)習(xí)態(tài)度不端正時(shí),則應(yīng)該選擇合適的方式進(jìn)行糾正。