很多家長認(rèn)為想讓孩子學(xué)好英語就是讓孩子記住更多的單詞,其實(shí)這是不對的,過多讓孩子去死記硬背一些單詞或大量的課外練習(xí)都會讓孩子討厭英語,孩子在家時(shí),家長要讓孩子多聽多看影音資料,快樂學(xué)習(xí)英語。

隨著孩子年齡增長,英語學(xué)習(xí)成績就會出現(xiàn)兩極分化的傾向,有些孩子英語成績越來越好,而另一些則顯得更加吃力,這是為什么呢?原因是在于耳朵,孩子聽了多少決定了英語成績的高低。

語言的本身就是以聲音作為傳播,這在語言更初形成時(shí)就確定下來了,是任何事物都無法改變的,而文字是語言的一種間接承載形態(tài),說白了就是對聲音中信息的 拷貝,且是有限的拷貝。在傳統(tǒng)的少兒英語教育教育中,學(xué)習(xí)基本以文字為主,聽力只是一種輔助練習(xí),這其實(shí)是完全錯(cuò)誤的。

但要注意,所謂的“聽”不僅是聽力訓(xùn)練,而是要在“聽”中了解語言的真正含義,而“聽”懂之后的自然記憶,才是正確完整的記憶。

同時(shí)語言是一種有機(jī)知識體系,但多樣化有信息的聲音組織起來就形成了語言,只有通過耳朵的聆聽,才能真正的,迅速的進(jìn)入語言的核心區(qū)域,把一個(gè)個(gè)信息聯(lián)系起來,形成一組組句子,一篇篇文章。這些信息在腦海中形成框架,穿成串兒,那孩子在學(xué)習(xí)英語時(shí)就事半功倍了。

比如一篇英語課文來說,只是依靠老師在課堂上的解讀,就想真正了解其含義是很難的,即使把它背得滾瓜爛熟,實(shí)質(zhì)性收獲也很少很少。所以,不管是單詞還是課文,死記硬背都是不可取的方法,因?yàn)檫@只是拷貝下來的有限信息,這樣是很難活學(xué)活用的。

總之,各位家長要明白,少兒英語學(xué)習(xí)要靠“聽”來理解的,只有這樣才能真正聽進(jìn)去才能知取義,才能有效的吸收。倘若孩子能把學(xué)過的單詞靈活運(yùn)用,相信英語成績一定會越來越好。