音樂具有改變情緒和情感的效果。教師要發(fā)揮音樂教育的特殊功能,利用音樂來調節(jié)幼兒的情緒,為幼兒的身心健康的發(fā)展創(chuàng)造條件。
1培養(yǎng)幼兒堅強的意志和自信
 意志是人根據(jù)一定的目的對自己的行為進行激發(fā)、維持、抑制等調節(jié)的一種心理過程。自信是一種杰出的心理品質,能使人獲得積極向上的人生,一個人有自信,他就會滿懷熱情地投入到意志行為中去,在遇到困難時,也不會被困難和挫折所壓倒。
 音樂教育具有促進幼兒意志品質得到發(fā)展的潛力,因為音樂活動是一種有目的的實踐活動,無論是學習唱歌,還是學習樂器,都是一種有著明確目的的行為。尤其對于初學音樂的幼兒,沒有堅持不懈的刻苦精神和學習的意志,就無法達到確定的目標。同時,音樂教育所蘊涵的養(yǎng)成教育及一系列的興趣引導,能夠從多個角度陶冶幼兒的性情,幫助幼兒克服沖動、任性等不健康的心理,發(fā)展幼兒的自信心,增強克服困難的勇氣和能力。
2培養(yǎng)幼兒的審美情趣
 在眾多學科中,都是針對幼兒的德智體美等進行教育,音樂教育與其他學科一樣,都是對幼兒進行體、智、德、美的教育。音樂通過有組織的音響,以抑揚頓挫的音高,張馳變化的節(jié)奏,扣人心弦的速度,線條明確的力度以及色彩多樣的音色來表達人類的情感信息。作為一種聽覺藝術,它能直接刺激人的聽覺神經(jīng),產生有效的生物電,引起人們心靈的共鳴。音樂審美感覺是使兒童在學習音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術美,在情感上產生共鳴,獲得美的享受,從而認識到事物的美與丑。音樂藝術是以生動感人的藝術形象激勵人的感情,給人以啟示,發(fā)揮其體會教育作用及感觸教育內涵。
3培養(yǎng)幼兒的良好品質
 撒謊會給人與人之間的和諧相處帶來矛盾,造成彼此之間的信任危機。為了人們之間的友好關系的建立和維系,教育幼兒從小成為一個誠實善良的孩子很重要。如,教師用一曲《好孩子要誠實》的音樂來教育幼兒,首先欣賞歌曲并講解和啟發(fā)幼兒善惡正誤,在幼兒內心深處可對美好和諧的一面產生向往,從而激發(fā)幼兒的內心情感。教師再帶領幼兒深入地學習歌曲并表演歌曲讓這種音樂的引導更直觀更深刻還有趣,在潛意識里去接受并意愿要做一個誠實的好孩子。對于我們共處的社會生活關系,教師要讓幼兒去融入并關愛彼此,做到相親相愛、互助互愛。