英語(yǔ)作為現(xiàn)在國(guó)人都在學(xué)習(xí)的全球語(yǔ)言，當(dāng)然是學(xué)的越好為好了。一些父母就在考慮：我的孩子一定要學(xué)好英語(yǔ)，早教英語(yǔ)好嗎？寶寶多大學(xué)英語(yǔ)比較好呢？會(huì)不會(huì)引發(fā)語(yǔ)言混亂呢？下面我們請(qǐng)來為您答疑。

早教英語(yǔ)好嗎？寶寶多大學(xué)英語(yǔ)比較好？

其實(shí)，寶寶的語(yǔ)言發(fā)展可以概括為幾個(gè)不同的階段，而且每個(gè)階段，寶寶語(yǔ)言能力發(fā)展的重心都不一樣?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，人接受外來語(yǔ)言的更佳時(shí)期是0-12歲。12歲以后，人的語(yǔ)言接受系統(tǒng)就會(huì)慢慢關(guān)閉，母語(yǔ)保護(hù)會(huì)在這個(gè)時(shí)候逐漸形成，如果這時(shí)候才想到接受外來語(yǔ)言，學(xué)習(xí)的難度相對(duì)就會(huì)更大，有可能在原本應(yīng)該達(dá)到的水平上有所欠缺。

寶寶及早學(xué)習(xí)英語(yǔ)有優(yōu)勢(shì)。盡早的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以讓在發(fā)音、聽力、語(yǔ)感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢(shì)。寶寶如果處于英語(yǔ)的語(yǔ)音環(huán)境中，可以讓寶寶在前十個(gè)月的語(yǔ)音敏感期熟悉不同的語(yǔ)音，為將來的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)；通過聽到的聲音、看到的影像及觸摸到的東西，寶寶會(huì)逐漸組成有意義的概念在一到兩歲間，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐步進(jìn)入“語(yǔ)言爆發(fā)期”

有心理學(xué)家分析得出，講兩種語(yǔ)言的幼兒比單一語(yǔ)言的幼兒，在腦子靈活性和解決問題的能力方面都占有優(yōu)勢(shì)。這主要是因?yàn)檎Z(yǔ)言刺激促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)，兩種語(yǔ)言刺激，促使寶寶大腦兩半球之間更加協(xié)調(diào)，神經(jīng)細(xì)胞間聯(lián)系增強(qiáng)。

早教英語(yǔ)怎么學(xué)？應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)興趣為主

不同于成人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的死記硬背以及記語(yǔ)法等等，幼兒早教主要以培養(yǎng)興趣為主，找到語(yǔ)感，并且大膽說出來就可以了。幼兒早教英語(yǔ)并不注重拼寫，如同寶寶會(huì)說話但不一定同時(shí)會(huì)寫字一樣道理。早教英語(yǔ)具有“可以只讀不拼，以聽說為主，培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)交際能力”的特點(diǎn)。

早教英語(yǔ)應(yīng)同日常生活結(jié)合起來

幼兒早教英語(yǔ)應(yīng)同寶寶的日常生活和游戲活動(dòng)結(jié)合起來。首先，早教英語(yǔ)內(nèi)容必須是幼兒熟悉的、感興趣的，例如畫畫、過家家、做游戲；其次，學(xué)習(xí)過程要充分調(diào)動(dòng)寶寶的視覺、聽覺和身體活動(dòng)，從而讓寶寶快速、深刻記憶。

早教英語(yǔ)好嗎？寶寶多大學(xué)英語(yǔ)比較好？通過上面的內(nèi)容，您是否有了一定了解呢？上海諾貝爾寶貝早教提醒您：讓寶寶更早的接觸英語(yǔ)是有好處的，平時(shí)父母還可以利用英語(yǔ)歌曲、歌謠、兒歌的形式，讓寶寶有機(jī)會(huì)接觸廣泛的英語(yǔ)語(yǔ)言材料，獲得豐富的視聽經(jīng)驗(yàn)。