為了能讓自己的孩子智力發(fā)育更好，很多家長都非常重視對(duì)孩子的早期教育，早教對(duì)于孩子的智力發(fā)育能起到重要而積極的作用。那么，孩子應(yīng)該幾歲上早教更好？相信這是很多家長想要知道的，下面，就由的專家來為廣大家長做相關(guān)講解。

早教的必要性

孩子在嬰幼兒時(shí)期的神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育更快，是各項(xiàng)潛能開發(fā)的關(guān)鍵期，因此是進(jìn)行早教的大好時(shí)機(jī)。根據(jù)美國一家權(quán)威早教機(jī)構(gòu)調(diào)查研究證明，人類在嬰幼兒時(shí)期對(duì)各種信息和各項(xiàng)能力發(fā)展極為敏感，這個(gè)時(shí)期是人的一生中更為獨(dú)特和重要的發(fā)展階段。早期教育的必要性就是在于對(duì)孩子的大腦發(fā)育和人格成長進(jìn)行有效地開發(fā)，在從而為孩子日后的身心智力發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

早教的更佳時(shí)期

孩子應(yīng)該幾歲上早教更好？對(duì)于這個(gè)問題，上?；酃缃痰膶＜冶硎?，人的嬰幼兒期是人生智力發(fā)展的關(guān)鍵期，也是人生整個(gè)教育的起點(diǎn)，早教的目標(biāo)應(yīng)是保證孩子的身心健康發(fā)展，為接受進(jìn)一步系統(tǒng)教育打好基礎(chǔ)。為此，在早教行業(yè)里，更佳早教時(shí)期是0-3歲。

這是因?yàn)榭茖W(xué)研究證明，孩子出生后卓絕年時(shí)，腦重接近成人腦重的60%，到第二年時(shí)，約為出生時(shí)的3倍，到三歲時(shí)，腦重已接近成人的腦重的范圍，以后發(fā)育速度變慢。所以孩子在一生下來時(shí)就具備很多潛能，如果不及時(shí)給予豐富的環(huán)境刺激與引導(dǎo)，使這些能力發(fā)揮出來，等孩子長大了就永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來了。所以寶寶早教的更佳時(shí)期是3歲以前，更好從新生兒期開始教育。

早教過程中的誤區(qū)要注意

不準(zhǔn)用掰手指的方法來數(shù)數(shù)：有些家長在教寶寶數(shù)數(shù)時(shí)，看見他掰著手指頭數(shù)，就覺得很不好，讓他放下手，自己心里默記。這種教寶寶數(shù)數(shù)的方法看似合理，但其實(shí)很不科學(xué)。正確做法是，數(shù)數(shù)時(shí)允許讓孩子數(shù)數(shù)手指，讓孩子從具體的東西開始學(xué)會(huì)計(jì)數(shù)。

過分溺愛：現(xiàn)在很多家庭都是一個(gè)孩子，孩子是爺爺奶奶爸爸媽媽的心頭肉，掌中寶，所以，父母總是很溺愛孩子，殊不知這些精心的呵護(hù)反而會(huì)“害”了孩子。正確做法是，家長應(yīng)該放開手，讓孩子學(xué)會(huì)自己獨(dú)立收拾玩具，自己獨(dú)立吃飯，摔倒后要讓孩子自己爬起來，這樣才能使孩子更快樂，更有成就感。

以上就是關(guān)于孩子應(yīng)該幾歲上早教更好的介紹，上?；酃缃痰膶＜姨嵝褟V大家長，為了寶寶智力的開發(fā)，也為了寶寶將來更好的成長，應(yīng)該盡可能的讓寶寶即使參加早教，這對(duì)他日后的智力發(fā)展方面是有很大效果的。從起跑線上就為寶寶做足準(zhǔn)備，這是作為家長的責(zé)任。