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上海曜光教育上擁有多年的幼兒的教育培訓(xùn)經(jīng)驗,配備有完善的硬件設(shè)施及強大的師資力量。我們的寄語開發(fā)潛能,讓聰明就變得這么簡單我們的理念要發(fā)現(xiàn)并更大限度地開發(fā)每個嬰幼兒潛在的能力。我們的目標環(huán)境促進學(xué)習(xí),興趣激發(fā)學(xué)習(xí),習(xí)慣延續(xù)學(xué)習(xí),能力提升學(xué)習(xí)。創(chuàng)造好環(huán)境,培訓(xùn)好習(xí)慣,開發(fā)潛在能力,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣是我們的辦學(xué)目的。

教學(xué)特色探究式的環(huán)境教學(xué)以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式是接受式的,教師是權(quán)威的,而學(xué)生是處于被動接受的。這種教學(xué)方式禁錮了學(xué)生思維的發(fā)展。我們采用的是探究式的,強調(diào)在環(huán)境中摸索和掌握知識技能,這樣學(xué)生能更主動參與學(xué)習(xí)過程,自己選擇學(xué)習(xí)材料,學(xué)習(xí)方法,教師只起指導(dǎo)作用。這種方法利于學(xué)生的自主學(xué)習(xí),特別利于探究能力、創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)。興趣、習(xí)慣教學(xué)法激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,是通往成功的兩把金鑰匙。我們采用的是創(chuàng)設(shè)與我們生活相關(guān)的情景,有助于激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)游戲情景,讓孩子在玩的過程中掌握知識,有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

創(chuàng)設(shè)問題情景,教師根據(jù)孩子的特點提出問題,讓孩子樂意思考,喜歡思考,有助于拓展孩子的學(xué)習(xí)欲望。能力教學(xué)法我們打破了以往單一教學(xué)法的授課模式,讓孩子們來適應(yīng)教師的教法,孩子能適應(yīng),知識掌握了。

孩子不能適應(yīng),知識溜走了?，F(xiàn)在我們的教師每次上課要根據(jù)孩子的能力差異,采用多元的教學(xué)法,讓每個孩子都輕松掌握知識。目前開設(shè)有:幼兒銜接、舞蹈培訓(xùn)、圍棋培訓(xùn)、作文培訓(xùn)、書法班等。