如今,高中生出國(guó)已不再是什么新鮮事,經(jīng)濟(jì)條件的不斷充實(shí)已經(jīng)使得出國(guó)留學(xué)變成了高考之外的另一條出路,而且從很多方面來(lái)說(shuō),是更好的一條出路。國(guó)外大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和資 源都比國(guó)內(nèi)大學(xué)更有優(yōu)勢(shì),再加上孩子在全英文環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活,這些都足以讓他們?cè)诮窈蟮母?jìng)爭(zhēng)中占得先機(jī)。

      那么,高中生出國(guó)到底要準(zhǔn)備些什么呢?這其實(shí)是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程,包括收集信息并確定申請(qǐng)的學(xué)校及專業(yè)、準(zhǔn)備考試、創(chuàng)作留學(xué)文書、遞交申請(qǐng)材料、與申請(qǐng)?jiān)?校聯(lián)絡(luò)、預(yù)約簽證、使館面簽等環(huán)節(jié)。而在這些環(huán)節(jié)中,完全憑靠學(xué)生自身力量的,就是語(yǔ)言考試了,而托福,則是每個(gè)留學(xué)北美學(xué)生的必修課。

高中生準(zhǔn)備托福,有以下三大差距:

1、詞匯量——托福考試的詞匯量要求在8000左右,而普通高中生的詞匯量在2500-3000,缺口甚大;
2、讀寫能力——托福網(wǎng)考中的閱讀文章長(zhǎng)達(dá)700詞一篇,寫作要求的詞數(shù)要求是至少300詞,絕大多數(shù)高中生不適應(yīng)這么大的讀寫量;

3、聽說(shuō)能力 ——托?？荚嚨穆犃Σ糠终Z(yǔ)速很快,而且段子的長(zhǎng)度也有數(shù)分鐘,這和高中生習(xí)慣的短對(duì)話和短文章有天壤之別,口語(yǔ)部分則是中國(guó)學(xué)生更陌生的環(huán)節(jié)。要解決這些 問(wèn)題,并非一朝一夕的功夫,對(duì)于任何高中生來(lái)說(shuō),想要取得80-110的成績(jī),更短也需要二到四個(gè)月,而且時(shí)間安排很有講究,下面就時(shí)間安排這一點(diǎn),談?wù)?我的心得。

      準(zhǔn)備托福的考生按照英語(yǔ)水平大約分為兩類:一類屬于英語(yǔ)水平較好的高中生,這類學(xué)生在學(xué)校的英語(yǔ)考試中成績(jī)往往名列前茅;另一類則是英語(yǔ)水平普通和較差的 考生。這兩類學(xué)生準(zhǔn)備托?？荚嚨牟襟E是不一樣的,而托福直通班也通過(guò)英語(yǔ)考試將學(xué)生分入A班和B班,進(jìn)行分級(jí)教學(xué)。A班的學(xué)生通常具有較好的聽讀寫能力, 欠缺的主要是詞匯量、聽讀寫的強(qiáng)化訓(xùn)練,以及口語(yǔ)的全面指導(dǎo)。這類學(xué)生通常會(huì)被分入直通班A班。他們準(zhǔn)備托?？荚嚨臅r(shí)間大約是兩個(gè)月。

      單詞是首先要攻克的難關(guān),5000的缺口要想補(bǔ)齊,沒(méi)有長(zhǎng)期的努力是絕對(duì)不行的,因此背單詞不是短期突擊的強(qiáng)化記憶,而應(yīng)該靠愚公移山的執(zhí)著,學(xué)生應(yīng)當(dāng)每 天盡量多地背單詞,千萬(wàn)不要認(rèn)為一天把40個(gè)單詞記得很牢就很有收獲了,理論上講,一天更好能背400個(gè)單詞,更少也不能少于200個(gè),也就是在3個(gè) list以上。的確,背了以后基本會(huì)忘掉百分之九十甚至更多,但沒(méi)有遺忘就沒(méi)有記憶,單詞書當(dāng)然是要過(guò)得多多益善的,如果一天只背40個(gè),要80天才能過(guò) 一遍,可是如果每天400個(gè),8天就能看完卓絕遍,就算一天只背200個(gè),半個(gè)月以后也就可以開始第二輪了。我所帶的托福直通班A班的學(xué)生,有的在兩個(gè)月 內(nèi)把托福紅寶書過(guò)了五遍(到了后面因?yàn)檎J(rèn)識(shí)的單詞多了,速度也就快了不少),而他們的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很多在考試前單詞書連一遍都沒(méi)背完過(guò),結(jié)果可想而知。當(dāng)然, 直通班的學(xué)生每天都會(huì)有教輔老師組織背單詞,上課的時(shí)候任課老師還會(huì)抽查, 畢竟高中生的自覺(jué)性有限,因此家長(zhǎng)們就要多多費(fèi)心了,盡量每天都抽時(shí)間督促和檢查孩子背單詞,而且一定要有量化的標(biāo)準(zhǔn)。

      聽力是托?？荚?yán)镏攸c(diǎn)能力,聽力、口語(yǔ)和寫作這三個(gè)部分都涉及到聽,托?？荚?yán)锖吐犃ο嚓P(guān)的分?jǐn)?shù)超過(guò)60分(總分120),而這 恰恰也是中國(guó)考生不太擅長(zhǎng)的一種能力——高中的考試?yán)?聽力所占的分?jǐn)?shù)比例不大,主要靠的是閱讀,考生平時(shí)就忽略對(duì)于聽力的訓(xùn)練。

      語(yǔ)速是托福和其他國(guó)內(nèi)聽力考試區(qū)別更明顯的地方,托福的語(yǔ)速很快,和native speaker別無(wú)二致,許多中國(guó)學(xué)生不是“聽不懂”,而是根本“聽不清”在說(shuō)什么。為了適應(yīng)這樣的語(yǔ)速,每天都做聽寫練習(xí)是少不了了,聽寫練習(xí)較好的材 料是老托福聽力的Part C,高中生每天花在聽力上的時(shí)間不應(yīng)少于一小時(shí)。

      在一個(gè)月的聽力能力訓(xùn)練之后,每天都做做模擬題更能幫助學(xué)生提高實(shí)戰(zhàn)能力。要想提高聽力,也是貴在堅(jiān)持,我所帶的直通班學(xué)生普遍反映聽力提高非常明顯,因 為聽力老師在課上和課下都會(huì)讓他們不斷地練習(xí),這些練習(xí)十分枯燥,效果確實(shí)立竿見(jiàn)影,據(jù)我們長(zhǎng)期觀察,通過(guò)兩個(gè)月以上的強(qiáng)化訓(xùn)練,在聽力部分拿到26以上 高分的學(xué)生不在少數(shù),而他們?cè)瓉?lái)的成績(jī)都在20分以下。

      閱讀并不是中國(guó)學(xué)生的弱項(xiàng),在托福考試中,閱讀方面的挑戰(zhàn)主要來(lái)自于詞匯,假如考生已經(jīng)攻克詞匯難關(guān),還需要做一項(xiàng)工作,就是閱讀題型的分類。任何考試都 是有規(guī)律可循的,了解托福閱讀的題型可以幫助考生用更巧妙的方法做對(duì)題目。另外一個(gè)要訓(xùn)練的點(diǎn)是閱讀速度,這里面就涉及到跳讀、速讀等閱讀技巧。在系統(tǒng)地 練習(xí)之后,考到27、28分也不是一件難事。直通班A班學(xué)生的閱讀量大約在四萬(wàn)詞左右,這對(duì)學(xué)生閱讀速度的提高和題型的熟悉十分有效,因此家長(zhǎng)也應(yīng)督促孩 子保證每天的閱讀量。

      寫作是中國(guó)學(xué)生練習(xí)更少的部分,因?yàn)閷懽鞯木毩?xí)難度確實(shí)是更大的,學(xué)生不知道該寫什么,該怎么寫,寫完之后也不知道對(duì)不對(duì)。要解決這些問(wèn)題,需要做以下三個(gè)工作:

1、看范文—— 模仿是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的更基本方式,多看范文,就知道詞句應(yīng)當(dāng)如何安排,時(shí)態(tài)到底如何應(yīng)用;2、看題庫(kù)和機(jī)經(jīng)——托?？荚囁疾斓姆秶邢?因此研究題庫(kù)和機(jī)經(jīng) 有助于考生有針對(duì)性地進(jìn)行準(zhǔn)備;3、自己動(dòng)手寫文章——任何理論都無(wú)法替代實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),因此考生需要自己動(dòng)手寫文章,一來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,二來(lái)鍛煉熟練度。

      威久語(yǔ)言培訓(xùn)老師建議考生在考試之前講寫作準(zhǔn)備分為兩個(gè)階段:卓絕階段精心打造若干篇文章,同時(shí)做機(jī)經(jīng)和題庫(kù)分類。在這一階段中,考生不要急于在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出規(guī)定篇幅 的文章,那樣做往往使考生徹底喪失信心。這時(shí)應(yīng)當(dāng)仿照范文,并運(yùn)用手邊一切材料,精心打造出幾篇優(yōu)質(zhì)文章,然后讓老師給出建議,再進(jìn)行修改,更終成文。這 樣一來(lái),這幾篇文中的寫作方法、句型、詞匯就成為考生以后會(huì)經(jīng)常使用的“模板”。與此同時(shí),考生應(yīng)密切關(guān)注機(jī)經(jīng)的動(dòng)向,托?？荚嚨目碱}經(jīng)常重復(fù)出現(xiàn),如果 考試的時(shí)候遇到準(zhǔn)備過(guò)的題目,優(yōu)勢(shì)不必多說(shuō)。另外,托福考試所考的寫作話題十分有限,如果能進(jìn)行相應(yīng)的模塊化準(zhǔn)備,考試時(shí)有些段落就變成了默寫,既保證質(zhì) 量又節(jié)省時(shí)間。

      第二階段,進(jìn)行話題模塊的創(chuàng)作以及全文限時(shí)寫作。一旦將寫作的話題分類完畢,就可以開始模塊創(chuàng)作了,可以在Google上搜索相關(guān)話題的知識(shí)進(jìn)行改寫,這 樣一來(lái),考試時(shí)無(wú)論遇到什么話題都有話可說(shuō)。另外,應(yīng)著手開始進(jìn)行限時(shí)寫作(即在30分鐘內(nèi)寫夠300詞),提高寫作熟練度,因?yàn)閺睦碚撋蟻?lái)說(shuō),經(jīng)過(guò)準(zhǔn) 備,考生完全可以在30分鐘之內(nèi)寫出原來(lái)需要3個(gè)小時(shí)才能完成的文章,主要區(qū)別是熟練度。托福直通班A班要求每個(gè)學(xué)生創(chuàng)作10篇以上的文章,有些文章會(huì)發(fā) 給外教批改,有些文章會(huì)有老師當(dāng)堂講評(píng),這些文章再加上考生自己平時(shí)的練習(xí),對(duì)寫作成績(jī)的提高大有裨益。

      總之,寫作的練習(xí)更注重方法,并且需要老師指導(dǎo),如果采用錯(cuò)誤的方法很可能會(huì)適得其反。

      口語(yǔ)是高中考生的另一大心病,也是一個(gè)需要專家指導(dǎo)的部分,準(zhǔn)備口語(yǔ)考試除了練習(xí)基本的發(fā)音規(guī)律,更重要的是多說(shuō),鍛煉臨場(chǎng)反應(yīng)能力。由于口語(yǔ)考試的準(zhǔn)備 和答題時(shí)間均有嚴(yán)格限制,許多考生在倉(cāng)促準(zhǔn)備后慌亂作答,平時(shí)能說(shuō)好的話題在考試的時(shí)候卻頻頻出錯(cuò),主要原因還是不適應(yīng)、不熟練,所以多多進(jìn)行模擬練習(xí)十 分重要,這一點(diǎn)上直通班的學(xué)生就十分幸運(yùn),因?yàn)樵陂L(zhǎng)達(dá)50小時(shí)的口語(yǔ)課上他們有大量的機(jī)會(huì)在老師的指導(dǎo)下練習(xí),這樣一來(lái),口語(yǔ)的提高自然十分明顯。再者, 口語(yǔ)相對(duì)寫作來(lái)說(shuō),信息量較小,結(jié)構(gòu)也相對(duì)簡(jiǎn)單,因此更加適合打造模板,考生應(yīng)當(dāng)在考前做相應(yīng)的準(zhǔn)備,考試時(shí)就可以信“口”拈來(lái)了。

      另外,口語(yǔ)的話題也相對(duì)固定,更有參考價(jià)值的資料是考托福的185道題庫(kù),考生可以將這些話題與寫作一起準(zhǔn)備,但是,一定要注意詳略和邏輯的搭配,以及口語(yǔ)和寫作語(yǔ)言的區(qū)別。

      托?？荚囀浅鰢?guó)的卓絕道門檻,也是出國(guó)留學(xué)的必要條件,它對(duì)考生 的申請(qǐng)和錄取都有著至關(guān)重要的影響,因此絕對(duì)不可忽視,準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)當(dāng)相對(duì)充裕,尤其對(duì)高中 生來(lái)說(shuō),更應(yīng)當(dāng)集中精力進(jìn)行高強(qiáng)度的準(zhǔn)備。