中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京10月20日訊（記者 郜云雁 李燁 劉繼源）今天上午，北大—斯坦福論壇在北京大學(xué)斯坦福中心舉行。此次論壇以“大學(xué)與知識(shí)創(chuàng)新和經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為主題。來(lái)自中國(guó)、美國(guó)、俄羅斯、瑞典、芬蘭、澳大利亞等國(guó)家和地區(qū)的近百位專家學(xué)者，圍繞大學(xué)對(duì)創(chuàng)新的作用及大學(xué)創(chuàng)新的影響因素、高等教育國(guó)際化、大學(xué)排名與創(chuàng)新性教學(xué)及研究產(chǎn)出的測(cè)量、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的課程設(shè)置等四大主題，展開(kāi)了深入交流和研討。

美國(guó)哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院教授曾滿超在題為《美國(guó)研究型大學(xué)創(chuàng)新能力的影響因素》主旨報(bào)告中指出，研究型大學(xué)是區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要組成部分。他說(shuō)，創(chuàng)新實(shí)際上是一種創(chuàng)造性破壞，而研究表明，大學(xué)具有雙重特性，即創(chuàng)新性和保守性。研究型大學(xué)主要具有三方面作用，一是通過(guò)教育和研究培養(yǎng)人才，并對(duì)科學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新和傳播；二是通過(guò)研究、創(chuàng)新和創(chuàng)新轉(zhuǎn)移，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展；三是大學(xué)是區(qū)域創(chuàng)新的重要機(jī)構(gòu)，對(duì)本地創(chuàng)新起到積極的推動(dòng)作用。

研究表明，一個(gè)國(guó)家的創(chuàng)新體系決定了國(guó)家的發(fā)展，而大學(xué)會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新體系產(chǎn)生重要影響?！耙虼耍髮W(xué)并不是一個(gè)孤立的機(jī)構(gòu)，它不只是進(jìn)行教育和人才培養(yǎng)，還會(huì)與其他研究機(jī)構(gòu)及合作伙伴產(chǎn)生聯(lián)系和共鳴，互相影響和促進(jìn)”，曾滿超介紹說(shuō)，大學(xué)主要通過(guò)4種模式促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，一是政府通過(guò)資金支持大學(xué)研究；二是大學(xué)、產(chǎn)業(yè)界和政府之間的三重聯(lián)系；三是通過(guò)學(xué)科研究等進(jìn)行更加緊密的聯(lián)系；四是創(chuàng)新體系的國(guó)際化。

美國(guó)麻省理工學(xué)院斯隆商學(xué)院教授Scott Stern教授在題為《超越點(diǎn)子工場(chǎng)：大學(xué)在形成創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)的創(chuàng)業(yè)者生態(tài)系統(tǒng)中的角色》中指出，因?yàn)樗固垢４髮W(xué)開(kāi)放了自己的校園，并以開(kāi)放的方式擁抱社會(huì)，所以獲得了巨大的發(fā)展和成功。他認(rèn)為，大學(xué)如今不僅僅是教育學(xué)生和產(chǎn)生思想的地方，而是成為影響當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的重要機(jī)構(gòu)，“大學(xué)也是企業(yè)家生態(tài)系統(tǒng)的中心，能夠讓不同的利益相關(guān)方坐在一起。同時(shí)，大學(xué)還代表當(dāng)?shù)氐男蜗?，并以自己的?yōu)勢(shì)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)提供強(qiáng)有力的支撐。

芬蘭坦佩雷大學(xué)教授Markku Sotaraut介紹說(shuō)，他們通過(guò)對(duì)20多個(gè)國(guó)家的67個(gè)地區(qū)的相關(guān)研究，來(lái)了解大學(xué)如何貢獻(xiàn)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展。他們發(fā)現(xiàn)，有4種不同的創(chuàng)新可以帶來(lái)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，包括內(nèi)部創(chuàng)新、新技術(shù)向業(yè)界的轉(zhuǎn)移、新技術(shù)實(shí)現(xiàn)新產(chǎn)品等。同時(shí)，并不是所有區(qū)域和國(guó)家都能夠充分利用大學(xué)的研究來(lái)獲得發(fā)展，“其主要原因是當(dāng)?shù)卣推髽I(yè)并不知道該如何與大學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和合作”。

美國(guó)哈佛大學(xué)教授William Kirby在《中國(guó)能在21世紀(jì)的全球大學(xué)中卓越嗎？》主題發(fā)言中指出，大學(xué)必須擁有更加開(kāi)放的文化和透明的管理，要能夠包容各種不同的觀點(diǎn)，“也就是說(shuō)，大學(xué)必須是任何問(wèn)題都可以討論的地方”。他認(rèn)為，世界正處在分享和挑戰(zhàn)的時(shí)代，學(xué)生是流動(dòng)的，教師也是流動(dòng)的，這是一個(gè)大趨勢(shì)，“因此，我們的觀點(diǎn)也應(yīng)該是沒(méi)有障礙的自由流動(dòng)”。

美國(guó)斯坦福大學(xué)教授Martin Carnoy指出，今天全球經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)是創(chuàng)新體系的全球化。他說(shuō)，許多國(guó)家都想成為創(chuàng)新中心，但不是每個(gè)國(guó)家都能做到這一點(diǎn)，特別是發(fā)展中國(guó)家。創(chuàng)新的過(guò)程是非常復(fù)雜的，一方面需要培養(yǎng)相關(guān)人才，另一方面需要合作和信息分享，還存在與風(fēng)險(xiǎn)資本的系統(tǒng)性關(guān)系。因此，創(chuàng)新是一個(gè)高風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程，需要很多嘗試，需要允許失敗，“創(chuàng)新需要有一種文化，需要做很多的工作，而不只是接受全球化的技術(shù)”。