開(kāi)學(xué)在即，又有6位學(xué)子通過(guò)在遠(yuǎn)博學(xué)校的辛勤耕耘，最終以優(yōu)異的成績(jī)敲開(kāi)了滬上知名國(guó)際高中新虹橋的大門。在喜氣洋洋的開(kāi)學(xué)季，成功開(kāi)啟斑斕的國(guó)際高中之旅。一個(gè)又一個(gè)學(xué)子通過(guò)遠(yuǎn)博實(shí)現(xiàn)了自己接受國(guó)際教育的夢(mèng)想，這也有力證明，良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣結(jié)合個(gè)人的拼搏與努力可以成就學(xué)生的夢(mèng)想!

6名學(xué)子在遠(yuǎn)博學(xué)校經(jīng)歷了一個(gè)多月的艱苦拼搏，終于學(xué)有所成——在今年的國(guó)際高中開(kāi)學(xué)季成功拿到新虹橋的錄取通知書(shū)!對(duì)比他們初來(lái)遠(yuǎn)博的測(cè)試成績(jī)，經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，考分便出現(xiàn)了幾何式的增長(zhǎng)!這份成功離不開(kāi)遠(yuǎn)博學(xué)校的關(guān)心與支持，在完善的制度體系和現(xiàn)代化的科技設(shè)備輔助下，遠(yuǎn)博給學(xué)生以人文關(guān)懷和悉心的教學(xué)輔導(dǎo)，完備的學(xué)業(yè)監(jiān)控體系也讓家長(zhǎng)最便捷地跟蹤學(xué)生的心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓家長(zhǎng)更放心!

尤其值得一提的是，遠(yuǎn)博學(xué)校專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教師緊緊圍繞備考目標(biāo)，各個(gè)擊破，兢兢業(yè)業(yè)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生勇往直前。因?yàn)?位同學(xué)中大部分基礎(chǔ)都相當(dāng)薄弱，在首次SLEP(中學(xué)生程度英語(yǔ)水平考試)測(cè)試中，幾乎大家都在及格邊緣掙扎。遠(yuǎn)博老師的責(zé)任就是要將他們打造成器，幫助他們實(shí)現(xiàn)當(dāng)前重要目標(biāo)——考入心儀的國(guó)際高中!老師認(rèn)真研究自身教學(xué)的同時(shí)，親切地與學(xué)生交流，了解學(xué)生的所需所想，鑒定每個(gè)學(xué)生的弱點(diǎn)和長(zhǎng)處，督促學(xué)生“揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短”，讓學(xué)生不斷夯實(shí)薄弱的知識(shí)點(diǎn)，有針對(duì)性地講解習(xí)題，鞏固基礎(chǔ)。在任課教師的重點(diǎn)點(diǎn)撥，學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)下，學(xué)生們逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。與此同時(shí)，老師們還把握命題趨勢(shì)，科學(xué)授課，強(qiáng)化訓(xùn)練，確保學(xué)生掌握應(yīng)試的方法和技巧。

學(xué)生的積極配合與老師的嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)形成良性互動(dòng)：老師面對(duì)學(xué)生的進(jìn)步會(huì)成就感倍增，熱情倍增，學(xué)生在自身的進(jìn)步中會(huì)更加自信，與老師的交流也更加頻繁，上課互動(dòng)也積極不少，也更愿意開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，考試自然更輕松。這樣輕松高效的學(xué)習(xí)環(huán)境不僅促進(jìn)了學(xué)生學(xué)術(shù)能力的提升，更培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)術(shù)自信，而與可愛(ài)的同伴和認(rèn)真的老師一起成長(zhǎng)的環(huán)境是不是很吸引人呢!一個(gè)月后，學(xué)生們?cè)谀M測(cè)評(píng)中成績(jī)有了大幅的提高，這大大提升了學(xué)生們的信心，大家一鼓作氣拿下了入學(xué)測(cè)試，順利進(jìn)入心儀的國(guó)際學(xué)校!

除了任課教師的努力外，遠(yuǎn)博學(xué)校專業(yè)而全方位的教學(xué)輔助體系也立下汗馬功勞。如助教不僅細(xì)致地為學(xué)生安排課程，輔助學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)，還擔(dān)負(fù)起記錄與反饋課下學(xué)習(xí)問(wèn)題與課后輔導(dǎo)的任務(wù)。班主任則與學(xué)生家長(zhǎng)建立起良好的互動(dòng)機(jī)制，通過(guò)郵件、短信、微信等方式，與家長(zhǎng)保持密切溝通。課上、課下、學(xué)校、家長(zhǎng)共同為孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和成長(zhǎng)保駕護(hù)航!這種全程監(jiān)督回訪的模式讓家長(zhǎng)第一時(shí)間掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活的動(dòng)態(tài)，尤其對(duì)非上海本地的學(xué)生家長(zhǎng)吃下了“定心丸”。