近幾年，我發(fā)現(xiàn)化學(xué)變成高一新生認(rèn)為難學(xué)的學(xué)科之一，主要原因是初、高中化學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)不同，初中化學(xué)的知識(shí)層次以學(xué)生“知其然”為主，高中化學(xué)知識(shí)逐漸向系統(tǒng)化、理論化、實(shí)際應(yīng)用方向靠近，因此，同學(xué)們學(xué)習(xí)時(shí)遇到一定的困難在所難免，是正常的。要學(xué)好高中化學(xué)，做好初高中的銜接非常重要。

一是對(duì)可能遇到的學(xué)習(xí)困難要有一定的心理準(zhǔn)備。相信經(jīng)過(guò)努力，老師的幫助，一定會(huì)喜歡化學(xué)，學(xué)好化學(xué)的。
二是做好知識(shí)上的銜接。高中化學(xué)要對(duì)初中有關(guān)知識(shí)加深、完善，要復(fù)習(xí)初中的相關(guān)知識(shí)，主要是氧化還原反應(yīng)、原子結(jié)構(gòu)的初步知識(shí)、酸、堿、鹽、氧化物的分類、性質(zhì)，典型兩性氧化物性質(zhì)，復(fù)分解反應(yīng)等基本化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的條件及應(yīng)用，依據(jù)化學(xué)方程式的計(jì)算及常用方法，溶解度概念及計(jì)算等等。
三是學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣的養(yǎng)成與銜接。很多同學(xué)學(xué)習(xí)初中化學(xué)的方法主要是記憶、重現(xiàn)、簡(jiǎn)單模仿。要學(xué)好高中化學(xué)，要學(xué)會(huì)分類、歸納、推理、類比、聯(lián)想；要理解性地記憶，更加重視實(shí)驗(yàn)，自己動(dòng)手探索、思考出來(lái)的知識(shí)記憶是最深刻的不要死記硬背。從高一第一堂化學(xué)課起，要建立和堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，記預(yù)習(xí)筆記，答好預(yù)習(xí)思考題，上課做好聽(tīng)課筆記，課后做好學(xué)習(xí)小結(jié)，按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)，提高作業(yè)的正確率，速度；養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、逐字逐句閱讀教材的習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)，課后細(xì)讀、經(jīng)常選讀等，既重視主要內(nèi)容，也不忽視小字部分和一些圖表及選學(xué)內(nèi)容，因?yàn)檫@些內(nèi)容有助于加深主要內(nèi)容的理解和拓寬知識(shí)面。課后細(xì)讀時(shí)，要邊讀邊記邊思考，爭(zhēng)取能將預(yù)習(xí)、聽(tīng)課中未解決的問(wèn)題全部解決。經(jīng)常選讀是指有選擇性閱讀那些重要的或難以全面理解的內(nèi)容，這樣有助于提高自身的自學(xué)能力。
四是思維方式的銜接。要把“是什么”的思維模式轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀槭裁础薄皩?shí)際生活生產(chǎn)如何應(yīng)用”的思維方式，要多問(wèn)為什么，能夠、善于提出問(wèn)題；要充分利用課堂學(xué)習(xí)的有效時(shí)間，上課堅(jiān)決不能“走神”，多說(shuō)多問(wèn)，要敢于表現(xiàn)自己，要眼到、耳到、心到，才能弄懂弄通每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣就會(huì)越來(lái)越濃。