隨著北京小升初政策的不斷改革，“就近入學”“公平、公正、公開”要求的嚴格實施，校際間的“不公平”開始逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾?nèi)的“不公平”。如此形勢下，許多名校在初一年級保留實驗班的同時，普通班紛紛還進行了分層教學。因此，我們不難看出，差異化教學、實驗班教學，對于保證學校教學質(zhì)量是符合大多數(shù)學生利益的，也是名校必須堅持下去的。而在實驗班不僅能夠擁有更加優(yōu)秀的教師資源，其固定班級的學習氛圍也大大不同于普通班和分層班，從而激勵學生內(nèi)在的競爭感，將外部（家長）壓力，轉(zhuǎn)化為內(nèi)部（學生自身）動力。

因此，小升初分班考試不容忽視。

那么分班考試到底扮演者什么樣的角色，它究竟考些什么？今天我們就專門走訪了西城區(qū)的一家名為子川教育的輔導機構(gòu)，讓那里的老師給我們解釋一下：

什么是小升初分班考試？

每年小升初結(jié)束，7月-8月，各初中校組織新初一的學生進行一次統(tǒng)一考試，試卷由初中教師（教研組長、備課組長、年級組長或其他教師）出題；幾乎全部初中教師參加閱卷，以此考試成績作為S型分班或者實驗班分班的唯一依據(jù)。目的就是為了因材施教、分層教學、提高教學效率、提升教學質(zhì)量等。

那么應(yīng)該如何進行小升初分班考試準備？

子川教育的老師給出了如下解答：

分班考試主要是數(shù)學、英語、語文三科考察，數(shù)學作為各校必考科目，主要考察的是學生的基本計算能力和基本思維能力和基本圖形認知能力等等。數(shù)學的考察主要分為：小學課內(nèi)、課外和部分初中知識。

小學基礎(chǔ)知識：單位換算、小數(shù)、分數(shù)、規(guī)律計算、應(yīng)用題是一定要考察的內(nèi)容；

小學課外知識：也就是大家所說的“奧數(shù)班”所學內(nèi)容，其實大多數(shù)的“奧數(shù)”只不過就是把部分初中知識下放，題型歸類，然后學生“死記硬背”公式或者模式、根本沒有達到奧數(shù)的真正目的。像“數(shù)論”這種“真奧數(shù)”，幾乎只有非常頂尖的學校才會去考1到2道題。

初中知識：基本上是初一上或者下學期的一小部分知識。用學校老師的話講：用小學知識可以解決的部分初中問題。當然，這對于一般的小學生是很難的。所以我們在平時的輔導過程中，會針對這部分題會進行提前學習，采用初中的方法去應(yīng)對的策略。

那么相比孩子自主學習，許多家長都會選擇課外的輔導機構(gòu)，幫助孩子進行準備。這種方式雖然高效，但對于分班考試，教育機構(gòu)是否專業(yè)，對學校是否了解，都非常重要。大海撈針的去復習，不僅會增加學生負擔，輔導效果更加會大打折扣，甚至學生會有抵觸情緒。最終，家長和孩子付出了大量心血，結(jié)果卻不一定理想。子川教育是北京市西城區(qū)一家堅持名校教師課外輔導的培訓機構(gòu)，其小升初分班考試通過率最高可達86%，遠超任何輔導機構(gòu)。記者深入詢問了子川教育分班考試通過率如此之高的原因：

師資過硬，在職教師授課。子川教育的師資力量十分之強，全部都是各公立校在職教師，對于試卷內(nèi)容以及試卷結(jié)構(gòu)類型都相當了解。正是這些非常專業(yè)、優(yōu)秀的教師們，造就了子川教育的輝煌，讓你足以面對西城區(qū)任何一所公立校的分班考試。

與名校教師保持聯(lián)系。子川教育成功另一關(guān)鍵在于其熟知諸多名校教師，與西城區(qū)名校中的老師都保持著緊密的聯(lián)系。試卷都是教師出的，由于交流與聯(lián)系，子川教育對于不同學校的分班規(guī)劃、試卷定位有著清晰的了解，對于分班試卷中的題型、具體框架也有著充分的認識。

輔導材料針對性強。分班考試類型特殊，可考內(nèi)容不多，但各校側(cè)重點不同，為提升考試考試針對性，子川教育專門聘請各中學資深教師進行輔導材料的編寫，甚至邀請其授課。這樣的一種專門針對分班考試的輔導形式，能夠大大提升學生對于分班考試的適應(yīng)性，讓他們熟悉題型與題目內(nèi)容，大大提高通過率。

正是因為以上諸多因素，子川教育才取得了現(xiàn)如今的優(yōu)秀成績，讓學員足以應(yīng)對西城區(qū)任何一所公立校的分班考試，并為今后的初中學習打下良好的基礎(chǔ)。

子川教育表示，今后會繼續(xù)努力提升分班考試通過率，為更多的學生和家長提供更為專業(yè)的服務(wù)。同時，也希望家長重視分班考試，讓孩子的未來擁有更加優(yōu)質(zhì)的起點。