的老師表示，高中歷史課的內(nèi)容繁多，而且它們的時(shí)空跨度也大，所以，很多同學(xué)都反映在學(xué)習(xí)歷史的時(shí)候好像很簡單，就像聽故事一樣的，覺得很有意思，但是讓同學(xué)們?nèi)プR記去理解背誦的時(shí)候，它們就會(huì)覺得比較困難，其實(shí)，歷史記憶并不是同學(xué)們想象的那么難得，只要同學(xué)們展開想象的翅膀使用特別的記憶方法，就能夠在不知不覺中記下了所要掌握的知識點(diǎn)了。

第一種：單字組詞記憶法

很多歷史知識在記憶的時(shí)候容易發(fā)生混淆或者會(huì)出現(xiàn)記不牢固的現(xiàn)象，所以針對這種現(xiàn)象，北京精銳教育的老師提出，同學(xué)們可以從中提取一個(gè)字再重新組成一個(gè)詞或者是一句話，這樣來記憶同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)很有意思，而且好記。

比如，要記憶以下這段歷史資料，19世紀(jì)晚期和19世紀(jì)早期德意志大文學(xué)家歌德和席勒。歌德的代表作《浮士德》，這么一段史料，北京精銳教育的老師指出，可以用“三德”兩字來幫助記憶，即，德意志，歌德，浮士德，同時(shí)，通過歌德同學(xué)們又可以聯(lián)系到另外一個(gè)大文豪--席勒，他們有著共同的理想和追求，他們誠摯的友情成為了世界文壇的佳話，這比任何一部“愛情”故事還動(dòng)人心弦，而席勒的代表作就是《陰謀與愛情》。

第二、編小故事，笑話記憶法

北京精銳教育的老師表示，有很多歷史知識他們雖然相關(guān)聯(lián)，但是他們的內(nèi)容比較雜而且散亂，所以同學(xué)們就不好把他們聯(lián)系到一塊兒去，如果把這些歷史知識都編成一個(gè)個(gè)的小故事或者一個(gè)個(gè)的小笑話來幫助記憶的話，那么這 事情就會(huì)變得簡單而且容易。

第三、順口溜記憶法

順口溜這種記憶法好像在每門學(xué)科上都有可能用的著，北京精銳教育的老師提出，若是同學(xué)們能夠把某些歷史知識編成順口溜，這樣在讀起來的時(shí)候不但朗朗上口，而且在短時(shí)間內(nèi)就能夠記住它而且能夠保持長久不忘，比如，1927年至1930年中共領(lǐng)導(dǎo) 建立了許多革命根據(jù)地，這樣一個(gè)歷史事實(shí)就可以用“方志敏，閩浙贛，鄂豫皖，徐向前，。賀龍洪湖，湘鄂邊，鄧（鄧小平）、張（張?jiān)埔荩┳笥襾砘剞D(zhuǎn)。順口溜記憶法基本是更受同學(xué)們換衣的一種記憶方法。