音樂與舞蹈的關系

孩子在平時的舞蹈練習中是不是沒有音樂的播放的，都是根據拍子進行練習，這個時候是沒有音樂做輔助的。另外一點你可以在音樂的響聲中自由的翩翩起舞，但是在關掉音樂之后你會發(fā)現你的舞蹈動作甚至還可以繼續(xù)，根本沒有要停下來的意思。但是如果沒有音樂的舞蹈你會發(fā)現是非常機械的運動表現形式，有了音樂的影響之后，舞蹈就被賦予了生命力，不再是孤軍奮戰(zhàn)的戰(zhàn)士。

音樂速度決定舞蹈的快慢

孩子在接觸音樂之后發(fā)現發(fā)現節(jié)奏感是非常強的，但是在進行國標舞的音樂學習之后，對于舞蹈的認知也有了很大的改觀。音樂的速度在舞蹈的樂譜中是感覺不出來跌宕起伏的，如果非要說有變化的話，那么在舞曲結束的時候會有兩個小節(jié)能有速度和拍子上的快慢表現。舞蹈的速度是其重要的表現內容，沒有速度失去了跳舞的存在優(yōu)勢。

音樂學習的主動性

孩子對于音樂產生興趣才能有信心去踏入音樂的氛圍中，并且享受音樂帶來的不一樣的情感體驗。沒有音樂的國標舞練習不會發(fā)現它是有感情的，如果你對國標舞不熟練的話，那么有了音樂的熏陶會發(fā)現其舞蹈動作更富有激情，像是在向觀眾訴說一個美妙的故事。

音色，音準，旋律，節(jié)奏在音樂基礎知識學習中是很重要的，他們相當于音樂中的皮膚，血液，器官，組織。沒有他們的存在就感受不到任何的生命氣息，孩子在接受國標舞的音樂學習之后，更能用流暢優(yōu)美的舞蹈動作表達舞曲中蘊含的精神力量。

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