當(dāng)然，英語聽力的學(xué)習(xí)離不開交流，少兒英語聽力同樣需要，小編就少兒英語聽力的學(xué)習(xí)提出兩點建議：

卓絕點，英語發(fā)音要標(biāo)準(zhǔn)

由于每個人的音色和音調(diào)都不同，所發(fā)出來的音也有所不同；不同的地域性會有相對于該地域性的方言，英語也是一樣，在英語的學(xué)習(xí)過程中常常會遇到美式英語和英式英語兩類，這就是由于地域的不同產(chǎn)生的差異。而英語流傳到中國，與中國的地域文化沖擊，就會形成所謂的中式英語。

這些類型的英語看似種類很多，其實它們的核心依然是英語，作為一種交流性工具，無論是何種類型，其發(fā)音都要標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能進(jìn)行溝通，否則就會像中國的方言一樣，成為溝通的障礙，鍛煉少兒英語聽力的同時就是將孩子的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，有利于以后的交流。

第二點，要有一個學(xué)習(xí)英語聽力的環(huán)境

我們的母語是漢語，從呱呱落地之后，我們身邊接觸的、周圍聽到的都是漢語，所以兒時的我們雖然不會寫漢字，但可以用漢語來交流，英語也是一樣，語言的學(xué)習(xí)本身就是應(yīng)該從交流開始，有一個適合英語交流的環(huán)境是學(xué)習(xí)少兒英語聽力的關(guān)鍵。而這樣的環(huán)境需要老師和家長共同創(chuàng)造。

央視電視有這樣一個公益廣告，一個剛出生的嬰兒在出生幾個月后就被認(rèn)定為聾啞人，他的世界一直是安靜的，但他的父親沒有放棄對他聽力的訓(xùn)練，更后他喊出了“爸爸“。很多聾啞人士并不是真正的的啞，而是因為聽不到才無法學(xué)會說話，所以聽力對語言的交流具有很深遠(yuǎn)的影響，正是因為這樣，我們更加要注重少兒英語聽力的培養(yǎng)。