高一是高中三年中打基礎的階段。

根據數據統(tǒng)計,初中學生90%以上學生升入高中后會產生不適應現象!高中學業(yè)繁重、不適應抽象思維的轉變、學習效率低。

那么,初中到高中到底有哪些變化呢?如何做好初高階段的銜接計劃?今天小文帶著大家來看看!

高中相比初中在學習內容來看整體上是一個由簡到繁、由具體到深層挖掘,由少到多的過程,主要體現在以下4點:

1)知識量增大

學科門類,高中與初中差不多,但高中的知識量比初中的大,如初中物理力學的知識點約60個,而高中力學知識點增為90個。

2)理論性增強,這是最主要的特點

初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深入理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強。如初中政治講的是法律學這類聯系事實的內容,高中則要求學習經濟學,馬克思理論這樣哲學性的東西,比較之下更為抽象。

3)系統(tǒng)性增強

高中教材理論性增強,常把基本概念、基本原理、基本方法聯結起來,構成一個完整的知識體系。前后知識的關聯比較明顯,知識結構化明顯升級。

4)綜合性增強

高中的學科學習知識相互滲透,相互為用,加深了學習難度,對學生的思考能力和理解能力要求很高。如果抓不住每門課的學習特點和思維方式就匆匆投入學習,是不理智的。而高中每門知識點都比較多,一天中要掌握的東西也很多,每門課都要花時間,加之初中時大多數時間都由老師分配,而在高中大多數則自由分配,選擇范圍很廣,所以同學們一定要根據自己的學習情況來分配時間。

高中階段的學習不僅需要大量記憶,還需要在基礎知識之上多思善思,在不同的情況下做出靈活的反應。

還有就是初中老師抓得緊,通常一有什么問題,學生自己還沒覺察到,老師就已經給你提醒并盯著你做好,很容易形成嚴重的依賴性。而到了高中,重在培養(yǎng)學生的獨立思考的能力和解決問題的能力,在學習中需要獨立去分析、總結、想辦法。如果自己不主動學習和調整,往往會陷入越學越難的境地。

初中的知識相對淺顯,重視知識的結果。高中則更重視知識內在聯系和其形成過程,要求學生在理解記憶的基礎上掌握知識的來龍去脈,對所學知識要融會貫通,對學生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求。

所以,在從初中到高中的銜接過程中,提高自身的自學能力和思維能力是關鍵。

學科上的變化

1)語文:量大、面廣、有深度

初中和高中語文教材在廣度和深度上有很大的區(qū)別。初中語文的選文較簡短,高中語文不僅長度加長,深度也明顯增加,有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀。如中考作文一般要求是六百字左右,而高考作文要求在800字左右。

因此不能再以初中的標準來要求自己,要在個性化體驗、感悟和審美上加強,要學會觀察生活、學會思考。

怎樣適應:

1.擴大課外閱讀。希望大家有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀,如《紅樓夢》《水滸傳》等長篇作品。

2.注意生活積累。生活中處處有語文,當你說話、作文、看報、看書和與人交往時,都是學語文的機會,因此要對周邊生活仔細觀察,一定要關心時政。養(yǎng)成記日記的習慣,對作文技法和內容的積累很有好處。

2)數學:抽象、理性、更復雜,要扔掉模式補好基礎

高中數學內容抽象性、理論性更強,尤其是在高一代數中,首先碰到的就是理論性很強的函數,使一些初中數學很好的學生難以適應。高中數學的思維方法向理性層次躍進,初中數學要簡單些,按一定步驟就可解決,而高中數學的解題更復雜,要求學生多角度多方面思考。

怎樣適應:

1.別有依賴心理。初中數學學習中,教師會列出中考各類型題目進行反復練習,學生易養(yǎng)成依賴老師、套用模式的習慣。到高中這種模式就完全轉變了,況且初中數學家長還可以稍加輔導,但到了高中,大多數家長知識水平已無法跟上。這時候,能靠的只有自己。

2.不能思想松懈。如果用初中方法學習高中數學,沒有在思想上重視,方法上改變,即使是拔尖的學生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關鍵、打基礎的階段,一旦跟不上就很難趕上。所以,高中學習,一天都不能松懈。

3.暑假里做些準備。由于高中數學與初中數學比較變化很大,學生在暑假里做好休整的同時,還是需要做一些過渡性的調適。比如整理一下自己的知識儲備,初中沒有解決的問題要查漏補缺;對高一的教材進行預習,適當做一些基礎的題但不提倡大量做題。

3)英語:邊學邊用,課外功夫創(chuàng)造語言學習環(huán)境

高中英語的課文只是給你一個范本,大量的要靠課外閱讀,要將課外的泛讀和課內的精讀相配合,進行自主學習,因為英語不是教出來的,而是學出來,用出來的。

怎樣適應:

親近英語。可以讀讀單詞量在500至800字左右或800至1000字的英語小說,要注意最好是每頁只有五六個生詞,從簡單的先入手,水平相宜,從而親近英語,培養(yǎng)語感。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等,因為這些節(jié)目有字幕、圖像,比較適合同學們學習。

4)物理:更深層次的研究,注重定量分析

初中物理研究的問題相對獨立,高中物理則是一個知識體系。初中物理只介紹一些較為簡單的知識,注重定向性分析。高中物理是更深層次的研究,注重定量分析。

高一物理是物理研究方法和思維方法初步形成的學習階段,基本概念、規(guī)律、方法等都需要通過一個銜接來掌握,銜接應該更加注重掌握高中物理的學習方法,對基本的知識結構,零散的知識點都要有所掌握。

怎樣適應:

1.培養(yǎng)物理學習興趣。同學平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結合在一起,以激發(fā)自身學習物理的興趣。

2.學會轉化。在學習時,同學們可以將高中抽象化的知識先轉變?yōu)樾蜗蠡⒕唧w化的知識,然后再進行理解和分析。

5)化學:高層次的學習,循序漸進

高一化學是繼初三化學后的高一個層次的學習,高一化學的學習是整個化學基礎知識的重要組成部分,直接影響整個高中階段化學的學習,在學習時需要做到循序漸進,注意初、高中知識的相互銜接,同時要加強學習策略、學習方法的掌握。

怎樣適應:

學習初中化學時,同學們一般采用記憶、重現、簡單模仿等學習方法,這些較為機械、死板的方法是不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。

對于初中化學沒有學好的同學,建議還是提前預習一下高中的化學知識,可以從三個方面入手:

高中化學學習所需的重要初中化學知識之復習、鞏固、提高(克服“落差”),高中、初中化學都未明確學習的同一知識點之間的銜接(避免“遺漏”),高一化學將學習到的一些重難點知識(適當“超前”)。

6)生物:重視聯系生產生活實踐,結合生物學知識,多應用,多思考

高中生物既需要嚴密的邏輯思維,又要求精準地記憶。要想學好生物,必須先對生物有個很好的認識,俗話說“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝”。

怎樣適應:

高中生物的記憶很大程度上是理解,在理解的基礎上要結合其他學科的知識進來,這個時候結合的知識基本上都是數學、物理、化學的知識。沒有活躍的思維,生物很難學透、學精。

1)看淡中考成績,平常心迎接高中

進入高中不論之前中考的分數有多高也不能盲目自信,小看高中;但盡管中考成績不理想也不要畏懼高中學習,高中的新的起點、新的開始。不如高中每一位同學都是站在同一起跑線上的,所以不能驕傲。調整好自己的學習心態(tài),做好成為高中生的準備。

2)提前預習,調整學習方式

首先可以選擇預習高一的新知識,大致的過一遍,了解學習的重點內容,再結合知識回想初中的內容,篩選出高中可能用到的以前學過的初中知識,再著重復習下初中知識,打好基礎。

制定學習計劃,規(guī)劃自己的高中計劃,在預習的過程中開始調整自己的學習方式和方法,選擇自己適合的方法,應對高中以后的各科學習。