對(duì)外漢語(yǔ)教師的從業(yè)類(lèi)型一般有全職和兼職兩種：全職是很多人的首選，作為全職教師需要具備基本素養(yǎng)，比如優(yōu)秀的媒介語(yǔ)、扎實(shí)的古、現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)、跨文化交際學(xué)以及歷史文化知識(shí)等，教師的幽默風(fēng)趣、獨(dú)特授課風(fēng)格、耐心等都對(duì)教學(xué)發(fā)展有很大影響；兼職則是很多為了拓展自己高端人脈圈的人會(huì)選擇的方式，因?yàn)闀r(shí)間靈活、工作自由。

在語(yǔ)言方面，對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的媒介語(yǔ)主要有英語(yǔ)和小語(yǔ)種：英語(yǔ)是全球最通用的語(yǔ)言，掌握人數(shù)也很普遍，尤其是海歸有相對(duì)優(yōu)勢(shì)，但競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)也更加激烈，但這些人通常會(huì)把對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)想得過(guò)于簡(jiǎn)單，其實(shí)真正的漢語(yǔ)教學(xué)不僅需要會(huì)說(shuō)，更要熟悉掌握漢語(yǔ)的用法差異、背景和來(lái)源；小語(yǔ)種相對(duì)英語(yǔ)來(lái)說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)小，有自己的優(yōu)勢(shì)，但同時(shí)也存在授課面積孝學(xué)生少的困擾，如果和英語(yǔ)共同使用，對(duì)教學(xué)會(huì)更有幫助。

至于待遇方面，剛從事對(duì)外漢語(yǔ)行業(yè)工作，授課的課時(shí)費(fèi)不會(huì)很高，但是隨著教學(xué)水平的不斷提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技能的不斷豐富，它的薪資潛力是其它教師職業(yè)難以達(dá)到的。

“必?fù)P漢語(yǔ)”是一家在教育主管部門(mén)官方注冊(cè)的正規(guī)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校，致力于打造成為中國(guó)最專(zhuān)業(yè)的從事對(duì)外漢語(yǔ)教育與教學(xué)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們?cè)跈?quán)威認(rèn)證和專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)員實(shí)際授課能力的培養(yǎng)。授課教師采用講授理論知識(shí)與傳輸實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的授課方式，手把手地教給學(xué)員如何講解每一類(lèi)生詞、每一個(gè)語(yǔ)法、每一種題型的練習(xí)方法，讓學(xué)員真正能夠做到畢業(yè)后就立即上崗。教學(xué)模式采用理論+實(shí)踐+文化體驗(yàn)+在線教學(xué)，增加學(xué)習(xí)興趣，特別注重學(xué)員實(shí)際教學(xué)能力的培養(yǎng)，確保每一位學(xué)員都能擁有結(jié)業(yè)后離開(kāi)教室站上對(duì)外漢語(yǔ)講臺(tái)的能力。