青島哪里有初中語文家教，首選青島博思教育。

青島博思教育教學工作注重知識傳授、能力培養(yǎng)，強調學以致用，強化應試技能訓練及心態(tài)調整，富有鮮明的指導性和實用性，7年來累計成功輔導各類學員十幾萬人次，累計幫助1萬多人順利升入全國重點院校，2.5萬多人順利升入省級重點院校，3.7萬青進入青島重點高中。

青島博思教育由清華大學教育學碩士楊建立先生于2007年4月創(chuàng)辦，是青島第一家中小學個性化輔導學校，也是青島本土規(guī)模最大的個性化輔導機構，已培養(yǎng)學生十幾萬人次。目前已經(jīng)在青島市南區(qū)、市北區(qū)、李滄區(qū)、開發(fā)區(qū)共開設11家學習中心。

【教學特點】

小學：激發(fā)學習潛力,培養(yǎng)學習興趣,夯實基礎

初一/高一：知識銜接,樹立正確學習習慣

初二/高二：針對性查漏補缺,提高學習效率

初三/高三：名師坐鎮(zhèn),點撥考點,定向輔導

藝考生：基礎知識講解,面試心理輔導

青島哪里有初中語文家教，博思教育真誠為學生服務

博思教育：以學生進步作為目標：深刻明白家長要找的不是一個機構，而是想獲得進步，因此我們一心一意回歸到教育的本身，專心做教學質量，所做的一切是為了孩子有進步，然后獲得口碑，順其自然獲得發(fā)展，博思教育55%的學生都來自于轉介紹和續(xù)費。

（一）、把握說明對象，分清說明對象是事物還是事理。

明確被說明事物的特征：一事物區(qū)別于他事物的標志。

（二）、為了說明事物特征或說明事理，需要采用恰當?shù)?/p>

掌握幾種常見的說明方法，會分析在文中的作用：

1．分類別：使說明的內(nèi)容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象。

2．下定義：使讀者對概念有確切的了解。

3．作比較：用人們熟知的與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征。

4．舉例子：可使讀者對說明對象的特征獲得具體認識。

5．打比方：可達到形象地說明事物的作用。

6．列數(shù)字：可以準確地說明事物。

7．配圖表：使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。

8．引資料：能使說明的內(nèi)容更具體、更充實。

（三）、說明要有順序:常見的說明順序有：時間順序（程序順序是時間順序的一種）、空間順序、邏輯順序。說明文的順序，根據(jù)說明的目的和對象，可以以一種順序為主，兼用其他順序。

（四）、說明文的閱讀還要注意結構。

說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。