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1.介詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)： 我努力學(xué)習(xí)。 Istudyhard.(副詞hard用作狀語(yǔ))Istudywithdiligence.(介詞短語(yǔ)withdiligence用作狀語(yǔ)) 第二句比第一句高明，不僅

1、achangeofpace節(jié)奏變換 eg:Youcan’tdothesechemistryexperimentsalldaylong.Youcertainlyneedachangeofpace。 2、afarcryfrom相距甚遠(yuǎn) eg:T

練習(xí)材料： TPO(托福在線?？?聽(tīng)力部分 具體步驟： 第1步，盲聽(tīng)一遍全文，了解大意。 目的：從整體上把握全文大義，并且提醒自己文章的結(jié)構(gòu)框架，可以更好地

由于英美人的思維方式很直接，他們更習(xí)慣于從general到specific，從summarize到exemplify，從whole到respective。如果使用中文表達(dá)，我們更講究前因后果。

一是，對(duì)話(huà)語(yǔ)的交際功能的理解，確認(rèn)其交際目標(biāo)(如，解釋、同意等)。 二是，對(duì)發(fā)言人立場(chǎng)和態(tài)度的理解，把握說(shuō)者所表達(dá)的肯定程度及其意見(jiàn)傾向。 三是，考查考

一、夸張的發(fā)音、慵懶的說(shuō)話(huà) 此處的發(fā)音是指英文單詞里面元音的發(fā)音。比如音標(biāo)//，美國(guó)人習(xí)慣把嘴張很大發(fā)出近似于‘隘和‘唉’之間的音。一些單詞比

第一個(gè)關(guān)鍵是托福寫(xiě)作到底考察你的什么能力。在大作文當(dāng)中，考生需要展示四種能力，即解決問(wèn)題的能力，證明自己觀點(diǎn)的能力，對(duì)比的能力和反駁的能力。而這四種

1、英文思維 英文思維不是很高深的東西，至少對(duì)于想寫(xiě)好AWA的朋友不做過(guò)高要求。英文思維能夠極大的提高寫(xiě)作速度，因?yàn)樗鼫p少了翻譯的過(guò)程。托福的詞匯

【雅思復(fù)習(xí)成績(jī)波動(dòng)情況分析——學(xué)習(xí)周期的內(nèi)生波動(dòng)】 植物有春華秋實(shí)，自然有日月更替。人也是一樣的，有時(shí)心情會(huì)很好，有時(shí)則怎么也提不起精神。奧地利

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歐美澳法語(yǔ)強(qiáng)調(diào)法語(yǔ)的系統(tǒng)性和培訓(xùn)的效果：按照語(yǔ)言學(xué)習(xí)規(guī)律分配和調(diào)配的課時(shí)經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐總結(jié)出一套應(yīng)對(duì)TCFTEF考試的方法，短期迅速拿下高分并且做到口語(yǔ)

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B1教學(xué)目標(biāo)： 1語(yǔ)式小結(jié)：直陳式不定式分詞式虛擬式條件式命令式區(qū)別條件式現(xiàn)在時(shí) 2虛擬式小結(jié)句型總結(jié)不定式(賓）邀請(qǐng)幫助接受拒絕 3未完成過(guò)去時(shí)：愿