1.聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練(exercicesd‘a(chǎn)udition)

聽(tīng)力訓(xùn)練的目的是培養(yǎng)學(xué)員在語(yǔ)音學(xué)習(xí)的各個(gè)階段中對(duì)法語(yǔ)各種語(yǔ)音現(xiàn)象的敏銳感覺(jué),這也是“說(shuō)好法語(yǔ)”的大前提。沒(méi)有“聽(tīng)”,就不可能有“說(shuō)”。聽(tīng)可分為3個(gè)階段:

1)首先,所謂敏感是說(shuō)要能夠準(zhǔn)確地辨聽(tīng)每一個(gè)音素。例如:是poisson還是poison?是oncle還是ongle?這種能夠準(zhǔn)確判斷單音音素細(xì)微差別的重要性毋庸質(zhì)疑,它是將來(lái)辨聽(tīng)一切更加復(fù)雜的語(yǔ)音疊加的基本功。

2)然后,對(duì)辨聽(tīng)語(yǔ)音的要求將上升到第二個(gè)階段,即連續(xù)聽(tīng)力中會(huì)碰到的連音和聯(lián)誦問(wèn)題。學(xué)過(guò)法語(yǔ)的人都對(duì)這一點(diǎn)記憶猶新。

例如:Ilesttrsheureux.

我們看到,句中一些原有音節(jié)的語(yǔ)音因?yàn)檫B音和聯(lián)誦的關(guān)系發(fā)生了變化。如果句子更長(zhǎng),語(yǔ)義更復(fù)雜,由連音和聯(lián)誦引起的麻煩也就可能越大。解決這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有捷徑,只有多聽(tīng)多練。

3)第三就是語(yǔ)音的變化。這不是我們上面所說(shuō)的兩種變化,而是指講話人由于來(lái)自不同的法語(yǔ)區(qū),語(yǔ)音習(xí)慣不同所造成的語(yǔ)音差異?？偟膩?lái)說(shuō),瑞士和比利時(shí)法語(yǔ)與法國(guó)法語(yǔ)相比只是語(yǔ)調(diào)和用詞略有不同,但非洲法語(yǔ)和加拿大魁北克法語(yǔ)在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上則與法國(guó)法語(yǔ)相去甚遠(yuǎn)。要想聽(tīng)懂它們,除去多練別無(wú)它法。我們建議的練習(xí)方法是:

(1)多聽(tīng)課文錄音磁帶,盡可能找一些不同法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音資料。

(2)直接選擇收聽(tīng)這些法語(yǔ)地區(qū)之聲的對(duì)外廣播。另外,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)的很多地方可以接收到法國(guó)電視五臺(tái)的電視節(jié)目,節(jié)目中涵蓋了所有法語(yǔ)區(qū)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),對(duì)法語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)大有裨益。

(3)如果有條件的話,還可以直接和各個(gè)法語(yǔ)區(qū)的人接觸,熟悉他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

2.說(shuō)的訓(xùn)練(exercicesd'orale)

想要過(guò)好“說(shuō)”這一關(guān),應(yīng)努力做好以下幾個(gè)基礎(chǔ)方面的工作:

1)法語(yǔ)語(yǔ)音(phontique)

通過(guò)苦練,做到發(fā)音準(zhǔn)確,字正腔圓。語(yǔ)調(diào)上則更要強(qiáng)調(diào)模仿純正的法語(yǔ)語(yǔ)音。語(yǔ)流、語(yǔ)速也要達(dá)到法國(guó)人勻速講話的標(biāo)準(zhǔn)。

練習(xí)方法:請(qǐng)老師幫助糾音,多聽(tīng)原版錄音帶,多模仿。

2)詞匯積累(vocabulaire)

法語(yǔ)詞匯成千上萬(wàn),積累詞匯的工作不是一朝一夕便能完成的。要為自己定出一個(gè)長(zhǎng)期規(guī)劃,循序漸進(jìn),積少成多,并且要有意識(shí)地多積累一些有關(guān)國(guó)際政治、外交、及流行科學(xué)技術(shù)方面的詞匯。這樣才能減少那種/詞到用時(shí)方恨少0的尷尬。有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn),詞匯到底掌握多少才算夠數(shù)?回答是越多越好!假如你看到ledveloppement,lapromotion,unebalise...這些詞,你知道它們的意思嗎?這里特別要指出的是,很多基礎(chǔ)詞匯是多義詞,語(yǔ)境的不同就可能造成其含義完全不同,而這些詞的使用頻率又往往是很高的。我們就舉ensemble為例:首先它是個(gè)副詞,表示“共同,一起,一塊兒”;但它又是個(gè)名詞。你知道在下列句中它的含義嗎?

(1)Ilmanqued'ensembledansl'organisationdesactivits.

(2)Dansl'ensembledupays,letempsseraensoleill.

(3)Voicil'ensemblevocaldelavilledeLyon.

(4)C'estungrandensemblercemmentconstruitdanslabanlieueouestdePkin.

(5)Elleporteunensemblequiluivatrsbiencetteoccasion.

(6)L'importationd'ensemblesvenusd'Europeaugmentede50%cetteanneparrapportl'an2000.

上述舉例無(wú)非是想說(shuō)明在詞匯積累的過(guò)程中,要盡可能多地掌握詞的多種含義,避免那種見(jiàn)木不見(jiàn)林的缺憾。詞匯積累得越多,你講話的自由度就越高。

練習(xí)方法:多閱讀,勤查字典。

3)句型積累:

籠統(tǒng)地說(shuō),動(dòng)詞有多少,句型就有多少,但基礎(chǔ)句型也就那么一、二百個(gè)。打個(gè)比方:句型就像軌道,句子就像機(jī)車,講話離不開(kāi)句型。

(1)法文到底有多少句型沒(méi)有過(guò)具體的數(shù)字統(tǒng)計(jì),曾有人出過(guò)一本名Est-ceoude的專著,講的就是法語(yǔ)句型中的介詞搭配問(wèn)題。常用動(dòng)詞的句型會(huì)多一些,要作為記憶的重點(diǎn)。

(2)還有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)的是:一些使用頻率很高的動(dòng)詞,如:avoir,tre,aller,faire,prendre等要作為重點(diǎn)。比如prendre一詞,它的釋義就多達(dá)30多條,這類動(dòng)詞和其它詞所構(gòu)成的動(dòng)詞詞組含義十分豐富,需要重點(diǎn)記憶。

練習(xí)方法:把句型積累和動(dòng)詞的記憶結(jié)合起來(lái)。見(jiàn)一個(gè),背一個(gè),能背多少背多少。

4)動(dòng)詞變位(conjugaison)

我們尤其要強(qiáng)調(diào)對(duì)法語(yǔ)動(dòng)詞變位的掌握。要想能夠講一口流利的法語(yǔ),動(dòng)詞變位是基矗變位不熟,碰到動(dòng)詞再想它的變位就來(lái)不及了,到那時(shí)哪里還談得上“流利”二字?形象地說(shuō),這很像相聲演員練繞口令,要練到習(xí)慣成自然,不用多思考,一氣呵成。

動(dòng)詞變位需要下死功夫,來(lái)不得半點(diǎn)兒投機(jī)取巧。但人的頭腦異常奇妙,你只要下功夫背熟那么二、三十個(gè)動(dòng)詞,后面的動(dòng)詞背起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

5)背誦

(1)學(xué)習(xí)初期應(yīng)努力背誦所學(xué)的課文,別小看了它,一些最常用的句型和詞匯以及語(yǔ)法都集中在這里。它是今后口語(yǔ)的基礎(chǔ)!

(2)一些警句和成語(yǔ)要爛熟于胸。

(3)一些精彩的段落也要盡可能地背下來(lái)。

(4)要把法文的數(shù)字從1到100背得滾瓜爛熟,還要記熟“幾萬(wàn)”和“幾十萬(wàn)’的概念。因?yàn)榉ㄎ臄?shù)字本身包括了加和乘的概念,而‘萬(wàn)”又是用千進(jìn)制來(lái)表示的。

千萬(wàn)不要輕視了背誦,通過(guò)背誦,很多東西就變成了你自己的。雖然看起來(lái)這背誦的辦法有點(diǎn)/愚0,但多年的教學(xué)實(shí)踐證明它對(duì)練好口語(yǔ)最有效。

6)口語(yǔ)實(shí)踐

口語(yǔ)練習(xí)需要厚臉皮,不要怕錯(cuò),怕人笑話。敢說(shuō)是練好口語(yǔ)的先決條件。練習(xí)方法有以下幾種:

(1)課上積極回答問(wèn)題,積極參加口語(yǔ)練習(xí)。

(2)學(xué)會(huì)自言自語(yǔ),把學(xué)過(guò)的東西用外語(yǔ)復(fù)述出來(lái)。可能的話,請(qǐng)別人幫助糾正。

(3)和同學(xué)、朋友結(jié)成對(duì)子,一對(duì)一地說(shuō)和練,互相糾正。

(4)條件允許的話,多接觸一些講法語(yǔ)的外國(guó)人,這對(duì)提高口語(yǔ)水平非常用有用。

(5)堅(jiān)持早讀,最好是每天早晨能找個(gè)綠樹(shù)成蔭或清靜的去處,念上半個(gè)小時(shí)。這對(duì)口語(yǔ)能力的提高非常非常有用。反復(fù)地朗讀不僅對(duì)語(yǔ)音是個(gè)很好的練習(xí),對(duì)文章的無(wú)意識(shí)記憶也大有益處。

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